成绩统计分析.doc

《初三级测试成绩分析》
教学设计

作者：刘彩嫦
学校：三水中学附属初中日期：2004-10-25
一、教学对象分析
1．教学对象是初二级的学生，在学习本次课之前已学习掌握了excel电子表格的基础知识，数据的输入及修饰．常用函数的使用．排序和图表的运用等大纲要求的内容。但在大多数学生脑中这些知识都是分散的．独立的，未能做到融会贯通．灵活运用。
2．大多数学生喜欢自己独立设计操作，如果通过教师讲授来进行复习，学生不愿听，教师也会觉得没意思，很难达到预期效果。
二、教材分析
我们所使用的教材是佛山市《信息技术》编委会编写的《信息技术》初中版第二册第一章《计算机数据处理》。课本通过航班表制作．成绩表统计．四大洋面积比较等不同的例子向学生介绍了EXCEL电子表格的使用方法。众所周知，EXCEL是优秀信息收集和处理的工具软件，实际中应用相当广泛。但课本的例子多侧重于不同的知识，综合运用的不多，所以我认为在本章的最后很有必要设一节综合运用课，使学生能过具体的例子学会分析问题．整合所学知识解决问题。
三、教学目标
１．知识目标：复习巩固excel表格制作．统计和图表的制作等内容。
２．能力目标：(1)能灵活运用excel中各知识点，并通过本任务的练习使学生学会如何分析问题和运用所学的知识解决实际问题。(2)提高分析问题的能力，培养学生的思维能力和创新精神。
3．情感目标：（1）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
(2）让学生处于教师的位置去分析成绩，会使学生更好地理解的支持教师的工作。
四、教学重点、难点
综合运用表格的制作．函数应用与图表的制作等知识，能制作一张成绩分析的工作表。
五、教法策略
１．综合任务法，给学生创造一个实际运用环境，从中检验所学知识；２．启发法：在学生练习过程中，作适当的启发指导；
六．教学手段与教学媒体
1．硬件准备：微机室．投影
2．软件准备：多媒体网络教室．教师准备的素材
七．教学时间：1节课
八．教学过程
(一)引入提问：大家想不想当校长？这一节课我就让大家当一回校长。（引起学生的兴趣）
（二）提出任务每次考试完毕后，校长都会对各年级考试成绩作一个详尽的分析，以确定下一阶段的教学工作的重点。在教师机上我给出最近初三级测试的成绩，请大家综合运用我们所学的电子表格的知识对这些成绩作一个统计分析，然后写一份教学建议书。
(三)明确要求
１．两个学生为一组（同桌），共同完成建议书；
２.建议书中包含：(１)对所给的成绩表作统计分析，并有相应数据表格（图表）；(２)提出的教学建议。３.提示：可以从各科平均分情况、级排名在各班分布情况等方面作出分析。
(四)学生活动
１．同组学生互相讨论，得出要统计分析的数据，分工合作共同完成建议书；2．教师巡堂指导,帮助解决疑难,发现问题及时指出，发现好的思路向同学介绍。
３．“小老师”帮助其他同学解决问题。（“小老师”是开学初就从学生中挑选出来的基础比较好的学生，他们接受能力比较强，可帮助老师辅导其他同学，是教师的得力助手。）
(五)、学生作品点评
１．作品介绍（１）利用屏幕转播功能，让部分小组向其他同学介绍自己的建议书，让其他同学来打分；（培养学生的观察能力和审美观，通过比较自己与他人作品得出自己长处及不足，拓展思维）；（２）通过典型例子，让学生讨论并提出解决方案（３）教师作小结，着重学生的创新意识的培养。
２．教师指出练习中普遍存在的问题如单元格的引用，函数的使用问题，格式的设置等方面问题。
３．教师给出评价参考，让没有作展示的同学来一个自评(1)合格—完成总分、平均分、级排名，对所给的成绩表作简单的修饰，并给出建议；(2)良好—在“合格”的基础上，完成对各班各科平均分分析表；(3)优秀—在“良”的内容上，加上以下任一点=1\*GB3①给分析表加上相应的图表；=2\*GB3②给出级排名在各班分布情况表（图表）；=3\*GB3③将分析表和建议写在新的工作表中，并设置好打印格式；
（六）、课堂小结
本节课通过完成一份教学建议书，相信大家对之前所学的excel中的格式设置、工作表、图表有一个更深刻的认识，作业也完成得相当出色。