商中间或末尾有0的笔算除法（二）教学设计.doc

商中间或末尾有0的笔算除法（二）教学设计
教者：占小燕
教学内容：教科书-例题7。
教学目标：1、使学生掌握除法计算中，当不够商1时写0占位的计算方法。2、能熟练地进行商中间有零和末尾有零的除法。
3、解决笔算除法的难点。
教学用具：口算卡片课件
教学过程：
一、课前复习
1、口算（卡片出示）
列竖式计算。（课件出示，学生在练习本上笔算）408÷4960÷6
探讨新知：
1、课件出示例题7的第一小题：星光小学832名学生分4批去参观天文馆，平均每批有多少人？
学生自己分析题目的已知条件和问题，然后再列式。列式：532÷4
（1）请全班同学想一想，商是几位数，并尝试列竖式该怎样算？提问：除到被除数的十位时，十位上的3去4，商够不够1呢？不够1怎么办？
指名板演：竖式其他同学在练习本上做。教师：当求出商的最高位上的数以后，除到被除数的哪一位不够商，就在那一位上写0占位。
教师可边说边板书：十位上商0以后，用除数4乘0得0，把0写在3的下面。3减0得3，与被除数个位上落的2合在一起就是32，32除以4商8，8写在个位上。竖式：哪一步可以省略不写？为什么？简便写法：竖式
（4）小结：今天我们学习商中间有零的除法，当我们在求出商的最高位上的数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着被除数的那一位上写0占位。
2、练习：完成教科书的做一做。学生独立完成，并针对具体的题目提问，为什么商要写0？
3、出示例题7的第二小题：562名学生分4批去参观克隆鼠展览，平均每批有多少个，还剩多少人？学生独立读题，分析数量关系后列式。列式：562÷4（1）提问：这道题商的最高位是什么位？为什么？商是几位数？让学生试算。（2）讨论：十位上商是4表示什么？这时被除数的十位已除尽，个位上的2除以6够商1吗？怎么办？在商的个位上为什么要写0？被除数个位上的3是什么？指名板演：竖式。其他同学在练习本上做。
练习，完成教科书的“做一做”学生独立完成，讲评时提问，为什么商末尾写0？
小结：一位数除多位数时，如果被除数十位上的数正好除尽，而个位上的数比除数小，不够商1，要在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数。
三、巩固练习
1、计算下面各题548÷5726÷7340÷2590÷4
2、解决问题
（1）学校有714本图书，平均分给7个班，每个班分多少本？
（2）把842盆花摆成7行，平均每行摆多少盆？