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小数乘法和除法（二）
第3课时
课时目标：
1、使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
2、初步培养学生的合作意识和能力。
教学重、难点
用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
课前准备：
课件。
教学过程
一、复习：
1、计算下列各算式。2.51x0.72.51x52.51x5.7学生在随连本上独立计算，指名板演。评讲订正。
2、小数乘法的计算法则。指名学生回答，特别是位数不够怎么办？
3、准备题。
精确到个位
精确到十分位
精确到百分位
精确到千分位
0.80541.9736
说说四舍五入法取近似数的方法。
二、、新授。
1、教学例3。
（1）出示例题：王大伯前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数）
（2）说说计算方法，列出算式。
（3）板书：3.18×1.6≈（）指名一人板书竖式，其余学生在练习本上计算，集体订正。说一说：积怎样保留两位小数？
（4）练一练。
求出下面各题积的近似值。
得数保留一位小数：7.2×0.090.86×3.2
得数保留两位小数：0.28×0.75.89×3.6
生独立计算，指名板演。集体订正，说说取近似数的方法。
2、练习巩固
⑴练习十六第1题，学生独立填写表格后，在集体订正。
⑵第4题、第5题，这里学生作业时，注意强调一个书写格式问题。
应用题如果在作业中不展现竖式过程，则要求横式先求出准确值后再保留小数位数。
作业设计
课堂作业：《补充习题》