培养英语学习兴趣的方法.doc

因此,在日常的教学过程中,我侧重开展了以下活动:1、坚持每节一笑或一哭。在每一节课的开始或结束前,请一名同学用英语讲一个让大家笑的笑话,或一个让大家哭的心酸HYPERLINK"http://y.3edu.net/gs/"\t"_blank"故事。这样不仅锻炼了学生的英语听力和口语,而且提高了学生的心理素质。在很大程度上,也激发了学生的学习英语的兴趣。给我留下很深印象的是:有一天上课之前,同学们都已经坐好,不知道今天自己会“开心一刻”还是“辛酸一把”。这时两名男同学(确切的说是两个很调皮的英语后进生)大大方方地走到讲台桌前,给大家演义了一遍朱时茂、陈佩斯的小品“EatingWontonattheSameTable”。2、结合教材内容中的重点、难点,给学生布置“每人每天五句漂亮英语”的任务。刚开始由教师根据当天所学内容提炼“五个具有一定鼓动性的地道的英语句子”,要求学生熟读,一直达到脱口而出的地步,并且创造机会让他们都炫耀炫耀他们的漂亮英语,地道的英语句子。经过一段时间的引导以后,开始逐渐地由学生自己去发现地道的英语句子。这一任务的经常性,使学生慢慢地形成了作读书笔记的习惯。几乎每个学生都有自己的“句子财富”。有时,他们甚至会因为报刊杂志上的某个精彩句子而兴奋不已;有时,他们甚至会一天找十几句漂亮英语,弄得我经常求他们允许我“盗版”。3、每人每天准备一句谚语或名人名言,结组交流。各小组每天评一个最佳谚语或名人名言,在课前写在黑板上或定期“出版”精华手抄报,供大家欣赏。4、每周阅读欣赏一篇好文章,从中汲取精华为我所用,并把它融会贯通,为HYPERLINK"http://ws.3edu.net/"\t"_blank"写作打下坚实的基础。如:在我们学到第一册UNIT13,LESSON50,AbrahamLincoln时,给学生介绍了着名的GettsburgSpeech;在我们学到第二册UNIT19,LESSON74-75,MartinLutherKing,Jr.时,给学生介绍了着名的IHaveaDream等等。学生在研读这类文章时,不仅提炼出其中的精华消化吸收,而且渐渐地体会到“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的感觉。5、每周一歌。我充分利用录音机、计算机等电化教育学段,教会学生了许多HYPERLINK"http://e.3edu.net/"\t"_blank"英文歌曲,如:YesterdayOnceMore;SayyouSayme;OldBlackJoe;TheRedRiverValley;Whateverwillbewillbe;MyHeartWillGoOnandOn等。TITANIC中的一曲Myheartwillgoandon一经班内同学唱出,校内的五名HYPERLINK"http://k.3edu.net/yinyue/"\t"_blank"音乐特长生先后找到我,表示要实现英语学科上零的突破。6、每月读一本英文故事书。要求每个学生根据自己的英语水平选读至少一本英语故事书。很多世界名着的简写本都成了学生的心爱之书,如:ATaleofTwoCities;OneMillion-poundNote;AdventuresofRobinsonCrusoe;RobinHood;StoriesbyWilliamShakespeare;TreasureIsland;TomSawyer;JaneEyre;OliverTwist等。