内部使用安徽省公务员招聘考试《公共基础知识之管理公文必背200题》通关秘籍题库附答案【名师推荐】.docx

专业公务员招聘考试《公共基础知识之管理公文必背200题》题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

内部使用安徽省公务员招聘考试《公共基础知识之管理公文必背200题》通关秘籍题库附答案【名师推荐】

第I部分单选题（100题）

1.公文行文关系中，下列主体之间构成隶属关系的是（）。
A:X大学和X市文体局
B:国务院和X省人民政府
C:X市财政局和X市人民医院
D:XX省财政厅和X市人民政府
答案：B

2.下列关于倡议书的说法，错误的是（）。
A:不可以在标题“倡议书”三个字前面概括倡议的内容
B:标题应标明“倡议书”三个字
C:称呼可以不另起行而在正文中指明倡议对象
D:称呼可根据倡议对象选用适当的称谓
答案：A

3.办理时段一般不宜超过15个工作日的公文称为（）。
A:急件
B:加急件
C:特急件
D:平件
答案：D

4.多级行文可以：
A:避免公文的丢失
B:以上均不正确
C:提高公文传递的效率
D:扩大公文的传阅范围
答案：C

5.（）领导方式，是上级充分信任下级，把相当一部分权力会下放给下属的机关或者行政工作者，而领导者只负责必要的监督，此时，下级就会通过授权获得行政决策的大部分权力，工作的积极性也会大大提高，但也正因如此，领导者在领导过程中由于缺乏严格的管控，下属职责不明晰，一定程度上会不利于行政目标的实现。
A:专断式
B:民主式
C:集中式
D:放任式
答案：D

6.在承办公文时，科学安排承办次序的原则是（）。
A:时效原则
B:主次缓急
C:意义大小
D:先党后政
答案：B

7.当公文排版后所剩余空白处不能容下印章位置时，应采取调整字距、行距的措施加以解决，（）。
A:也可采取标识“此章承前文”方法解决
B:务使印章与正文同处一页
C:难解决时可出现空白印章
D:也可采取标识“此页无正文”方法解决
答案：B

8.填入画横线①处表述最恰当的一项是：
A:经研究论证
B:经领导决定
C:经集体讨论决定
D:经广泛征求意见
答案：A

9.解决案例中的问题的切入点应为（）。
A:转变政府职能
B:实现人员分流
C:机构协调配置
D:建立健全法制
答案：A

10.“全国文明城市”称号是由中央哪个部门授予的（）。
A:中央宣传部
B:中央组织部
C:国家文化部
D:中央文明委
答案：D

11.对在应对重大突发事件、完成重大专项工作等方面，作出显著成绩和贡献的事业单位工作人员和集体，应当（）。
A:给予物质奖励
B:及时给予奖励
C:定期给予奖励
D:给予集体奖励
答案：B

12.从我国历史和国情出发，社会主义职业道德建设要坚持的最根本的原则是（）。
A:人道主义
B:社会主义
C:集体主义
D:爱国主义
答案：C

13.高等院校预算收入部分属于国民收入主体中的（）。
A:服务收入
B:企业收入
C:政府收入
D:个人收入
答案：C

14.下列选项中，有关非政府组织的说法错误的是：
A:非政府组织往往更具有公开性、民主性、开放性和社会价值导向
B:非政府组织的成员秉持志愿精神自愿组成，其活动经费也来自志愿捐赠
C:非政府组织是那些独立于政府体系之外具有一定公共职能的社会组织
D:非政府组织是不被政府许可的非法组织
答案：D

15.下列关于发文字号写法的说法中，不正确的是：
A:年份可使用六角括号，也可使用圆括号
B:发文字号中不应搭配“第”等虚字
C:年份要写全
D:发文机关代字、年份、发文顺序号应按顺序排列，不能颠倒
答案：A

16.根据行文方向，这份公文属于（）。
A:通行文
B:平行文
C:上行文
D:下行文
答案：D

17.公文的废止是由发文机关、上级机关或者权力机关根据职权范围和有关法律法规决定。公文被废止的，视为（）。
A:自废止之日起五日后失效
B:自废止之日起十五日后失效
C:自废止之日起失效
D:自废止之日起三日后失效
答案：C

18.审计监督是国家监督体系的重要组成部分，要进一步强化审计工作，促进廉洁、俭朴、法治政府建设，用“火眼金睛”看好国家钱财，当好公共资金“守护者”，坚决清除侵蚀公共利益的“蛀虫”。对此认识正确的是（）。
A:行政系统内部的监督是重要的监督形式
B:审计部门要履行好其作为法律监督机关的职责
C:要创造条件让人民成为公共资金的“守护者”
D:审计部门推进依法执政以维护公共利益
答案：A

19.在制定政策前应就现实条件进行调查，以尽量避免执行时遇到问题，这种做法是遵循了政策制定的()
A:系统原则
B:可行原则
C:民主参与原则
D:合法原则
答案：B

20.基于一些网络节目歪曲、恶搞、丑化经典文艺作品以吸引眼球，产生了极坏的社会影响，广电总局近期出台了《关于进一步规范网络视听节目传播秩序的通知》。这体现了政府（）。
A:对不同性质的