陕西省莲湖区历年《投资项目管理师之投资建设项目实施》资格考试必刷200题通关秘籍题库（各地真题）.docx

专业《投资项目管理师之投资建设项目实施》资格考试必刷200题题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

陕西省莲湖区历年《投资项目管理师之投资建设项目实施》资格考试必刷200题通关秘籍题库（各地真题）

第I部分单选题（100题）

1.对于不符合设计要求及国家质量标准的材料设备，监理单位有权()。
A:通知承建商停止使用
B:向承建商提出建议
C:通知承建商返工
D:通知承建商停工整改
答案：A

2.建设项目工程设计接口管理，主要是指()。
A:工程设计阶段对拟采用的新技术、新材料、新工艺、新设备组织科研试验和成果评价
B:工程设计环节的衔接和管理
C:工程勘察设计不同环节之间的接口管理
D:工程设计与外部协作的接口管理
答案：D

3.业主工程款支付担保的担保金额应当与承包商履约担保的担保金额相等，不得低于合同价款的()，且不得少于合同约定的分期付款的最高额度。
A:0.2
B:0.1
C:0.05
D:0.25
答案：B

4.下列关于监理机构的表述，错误的是()。
A:可对任何第三方合同规定的义务提出变更且无需业主授权
B:在监理过程中如发现承建商工作不力，可提出调换有关人员的建议
C:在工程承包合同约定的工程价格范围内，对工程款支付拥有审核和签认权
D:当业主和第三方发生争议时，以独立的身份判断，公正地进行调解
答案：A

5.()是为了保证满意的质量而发生的费用，以及没有达到满意质量所造成的损失。
A:质量管理
B:质量成本
C:内部损失
D:外部损失
答案：B

6.国家股、法人股、个人股和外资股是按()划分的。
A:股票票面上有无记名
B:股票投资主体
C:股票发行价格
D:股票所代表的股东的权利和义务
答案：B

7.下列不属于承包人对分包人的安全生产责任的是()。
A:统计上报分包人的伤亡事故并协助处理
B:在分包合同中明确分包人安全生产责任和义务
C:执行承包人的有关安全生产制度
D:审查分包人的安全资质
答案：C

8.建设项目的结构安全度、抗震、耐火及防火能力，人民防空的抗辐射、抗核污染、抗爆炸波等能力，是否能达到特定的要求，都是()的重要标志。
A:可靠性
B:适用性
C:耐久性
D:安全性
答案：D

9.建设项目质量具有一定的()，任何环节的质量缺陷，都可能在投产使用后酿成事故。
A:约束性
B:分散性
C:单一性
D:潜隐性
答案：D

10.项目试车调试不包括()。
A:联动有负荷试车调试
B:联动无负荷试车调试
C:单机有负荷试车调试
D:单机无负荷试车调试
答案：C

11.对后续工作及工期影响的具体分析方法不包括()。
A:判断判断进度偏差是否影响关键工作
B:判断进度偏差是否大于自由时差
C:判断进度偏差是否大于总时差
D:判断进度偏差是否在关键线路上
答案：A

12.关于职业健康安全和环境管理体系标准的共同点，说法错误的是()。
A:不规定具体绩效标准
B:管理原理基本相同
C:需要满足的对象相同
D:管理目标基本一致
答案：C

13.为实现建设项目的总进度计划，编制与总进度计划相适应的各类资源需求和供应计划，属于进度控制的()措施。
A:技术
B:组织
C:经济
D:管理
答案：C

14.建设项目业主必须以()为目标，全面控制项目各阶段的进度。
A:竣工时间
B:建设进程
C:建设收益
D:总进度计划
答案：D

15.在供方互利的关系中，项目建设的"供方"即()。
A:建设方
B:施工方
C:承包方
D:发包方
答案：C

16.改扩建和技术改造建设工程项目，其施工监理费附加调整系数应为()。
A:1.0～1.1
B:1.1～1.2
C:1.2～1.3
D:1.1～1.3
答案：B

17.招标人采用邀请招标方式的，应保证有()个以上具备承担招标项目设计的能力，并具有相应资质的特定法人或者其他组织参加投标。
A:2
B:3
C:5
D:4
答案：B

18.企业的内部审计属企业内部管理的范畴，可归结为()三方面。
A:监督、支持、服务
B:监督、服务、控制
C:管理、控制、监督
D:监督、支持、管理
答案：A

19.我国有关法令规定，建设项目工程勘察必须严格执行基本建设程序，坚持()。
A:先施工再设计
B:先选场址再进行勘察
C:先设计后勘察
D:先勘察后设计
答案：D

20.下列选项中，()是指引起损失的直接原因或外在的原因，是使风险造成损失的可能性转化为现实性的桥梁。
A:风险损失
B:风险因素
C:风险对策
D:风险事件
答案：D

21.风险转移的途径不包括()。
A:合同
B:期货
C:风险抑制
D:工程担保
答案：C

22.下列不属于人员培训原则的是()。
A:坚持国内培训与国外培训相结合、以国外同类企业培训为主的原则
B:坚持理论学习与