2023年全国乙卷生物试卷分析(含新课标及备考建议).pdf

2023年全国乙卷生物试卷分析（含新课标及备考建议）

一、试题难度及考点分布
本次考试的试题风格延续了全国乙卷一直以来“以稳为主、稳中有进、稳中有新”
的特点。聚焦主干知识和核心概念，彰显综合性，考查学生知识的完备性，同时强
调应用性，促进学以致用，鼓励学生关心日常生产活动中蕴含的实际问题，体会
知识的价值。试题充分体现了新课标理念，着重对学生关键能力和生物学科核心
素养的考查，注重对学生批判性思维、科学推理、创新迁移等高阶思维能力的培
养，充分重视学科思维。
题型上包括6道选择题和6道非选择题。在内容上覆盖了必修1、必修2、选
择性必修1、选择性必修2及选择性必修3五本书的相应知识点，重点突出。试题
难度控制在0.50~0.65之间，有一定的区分度。试卷注重基础性试题，引导学生
夯实知识基础；坚持理论联系实际，使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材，
考查学生通过文字、图表的信息载体形式获取有效信息，进行思维加工分析和解
决实际问题的能力，同时试题素材的选取引领学科核心价值，潜移默化地发挥生
物学科的育人功能；通过合理呈现试题情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方
式，考查学生在陌生情境中积极思考、开拓创新以及完成探究性任务的能力。
整张试卷凸显德智体美劳全面育人的系统性评价理念，突破单一追求难度的测评
观，致力于通过考试评价反馈到教学一线，起到促人向学、催人奋进、提升教育质
量的作用。
二、试题特点分析
1．全国乙卷试题模块细目表
题号分值必备知识关键能力学科素养
16生物大分子理解能力生命观念
26光合作用理解能力科学思维
36细胞呼吸理解能力生命观念
46基因表达理解能力生命观念
56激素调节理解能力生命观念
66基因自由组合定律应用能力分科学思维
析能力
299光合作用应用能力分科学思维
析能力
309神经体液调节分析能力生命观念
319生态系统应用能力生命观念
3212酶和基因对性状的应用能力分实验探究
控制析能力
3715发酵工程应用能力分社会责任
析能力
3815基因工程应用能力分社会责任
析能力

全国新课标卷试题模块细目表
题号分值必备知识关键能力学科素养
16糖类、血糖平衡理解能力生命观念
26光合作用和植物生命活动理解能力科学思维、社会
责任
36免疫调节理解能力生命观念
46种群和群落应用能力科学探究
56自由组合定律应用能力科学思维
66基因工程实验探究能力科学探究
3110植物生命活动理解能力生命观念
3210神经-体液调节理解能力、应用生命观念、社会
能力责任
3310生态系统理解能力、应用科学思维、社会
能力责任
3412伴性遗传实验探究能力科学思维、科学
探究
3512发酵工程和植物细胞工程应用能力、实验科学思维、社会
探究能力责任
2.选择题：
侧重对基础知识的考查，整体偏易，选项间的区分度较显著。
选择题以考查基础知识为主线，强调学生对基础知识、基本技能的理解运用。试题
设计巧妙，着眼于知识体系和认知结构的构建，注重知识的内在联系，注重综合应
用，注重学科内综合的考查。
3.非选择题：
关注科学原理的应用，实验探究以及生物技术在社会生产中的应用，体现对学生科
学素养和社会责任感的培养。题目设置彰显生物学科特点，注重对关键能力及核心
素养的考查，综合性较高。
三：备考建议
1、重视真题和错题
从近年试题所考查的内容和我校复习的情况看，高考生物考查的内容、方式
和方向都较为稳定，往年高考所考的内容的重现率还是蛮高，同时，也可以看到
今年高考生物的试题，有较多的题目我们在复习过程中都有涉及，甚至高度相似，
所以，吃透高考真题和错题对生物高考具有非常显著的作用。
2、构建答题模板，规范答题
高三复习过程中发现我们学生很多内容其实都懂，答题时答对了意思，但由
于答题不规范，造成较严重的失分，尤其是“原因类”和“实验思路”的作答，
学生答题的时候写了很多，但往往答不到采分点，造成失分率很高。但在复习练
习的过程中，我们发现这类题的答题其实都是有较为固定的答题模板的，如果能
成功构建并用好相应的答题模板，相信对高考的解题答题会有很大的帮助。
3、重视实验的实际操作
生物学是一门实验科学，不重视观察和实验，是不可能学好生物学的。只学
理论知识，没有亲身体验实验的操作过程，就不能直观的认识生物的本质，学习
的效果只能是事倍功半，对知识的理解只能是片面的。
4、重视信息的获取、分析和运用
生物学科的知识基本是固定的，但题目的情景材料是千变万化的，是否能从
题目所给的材料中提取出关键信息，结合所学的知识，解决实际的问题是学习的
最终目标，也是新高考考查的重要能力之一。如何才能有效提升该项能力，可以
从以下三个方面着手：
①从各种途径大量收集信息；
②尝试对所收集的信息进行分类、归纳；
③对整理出来的信