一单元复句（并列复句、承接复句） (2).doc

中学汉语九年级全册第一单元汉语知识导学案
九年班姓名：日期：2015年9月日
课题：复句（并列复句、承接复句）主备人：龙井中学聂欣欣研备：九年级汉语备课组
学习目标：1.了解复句的概念和类型，重点学习并列复句、承接复句。
2.掌握并能正确辨析单句和复句、并列复句和承接复句。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】

课堂
元素
导学
流程自研自探环节合作探究环节表现提升·
质疑评价环节总结归纳环节自学指导
内容、学法、时间互动策略
内容、形式、时间表现方案
内容、形式、时间重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结

学习与积累

阅读教材21页的汉语知识内容，学习了解单句和复句的区别，了解并列复句、承接复句的概念。

完成随堂笔记一

A对学：（帮扶小对子）
1．检查导学案完成情况，用红笔互相给出等级评定。
2.对子间互相单句和复句的区别及并列复句、承接复句的区别。
（预时：4分钟）

B.群学：
组长主持，进一步完善随堂笔记内容，发现最典型的或有特色的句子，进行组内交流。
（预时：6分钟）

C.组内预展：
组长带领组员，制定展示方案，做好展示前分工和演练。
（预时10分钟）

展示单元一：

复句类型我来讲
要求：
1.以教科书练习题为例句，讲解单句和复句的区别，并列复句、承接复句的概念及特点。
2.充分展示小组的智慧，体现小组的特色和最高水平。
建议：
1.展示前要说明选择的展示方案。
2.注意与台下同学的互动。

（预时：25分钟）

随堂笔记一：
1.复句是由或两个以上意义紧密联系、结构独立的单句组成的句子。
2.复句里的单句叫。
3.分句之间有短暂的语音停顿，书面上用或
等表示。
3.复句可分为、
、、、、、、等。
4.并列复句各分句之间没有
之分，即使调换位置，意思也。
5.几个分句按顺序说出连续的动作、事件，或后面的分句是承接前一分句发生的，这样的复句就是
复句。
随堂笔记二

等级评定：☆☆☆
（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）

体验
与
升华

1.完成教科书22-23页练习。

2.模仿教科书的例句自编2个单句、2个并列复句、2个承接复句。

完成随堂笔记二

当堂反馈（预时5分钟）（批改人：）（分数：）（5分）
正确辨别复句类型。
1.失败并不可怕，痛苦并不可怜。2.他不是笨，而是不用功。
3.我们跨过山顶，开始下山了。4.宏儿听了这话，便来招水生。