人教版高一政治必修导学案及答案全册.doc

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高一政治导学案
《经济生活》第一课神奇的货币第一课时揭开货币的神秘面纱
课型：新授课使用时间星期
【学习目标】
1、知识目标：
①知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性
③知道价值和使用价值是商品的基本属性④理解货币的本质
⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能⑥理解纸币的含义及其优点
⑦知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度
2、能力目标：
①透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力
③综合认识货币职能的能力④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力
⑤联系人们对待货币的不同看法，说明应当如何对待金钱的能力
3、情感、态度与价值观目标
①商品是天生的平等派，增强平等意识
②增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识，增强法治意识
③确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观
【课标导学】
（一）商品vvXkb1.com
1、含义
商品是用于。
2、基本属性
（1）使用价值
含义：使用价值是指。
（2）价值
含义：商品的价值就是指。
商品交换实质上是。
（二）货币
1、货币的产生：
货币是发展到一定阶段的产物，货币的出现要比商品晚得多。新课标第一
2、货币的含义
货币是从中分离出来，地充当的。
3、货币的本质是。
一般等价物的含义：。
4、货币的职能
（1）含义：货币在经济生活中所起的，它是的体现。
（2）根源：在于货币的。
（3）基本职能
①价值尺度
A．含义：货币所具有的其他一切商品的职能。
B．计量单位：
C．价格的含义：通过一定数量的表现出来的。
D．特点：货币执行价值尺度职能时，并不需要货币，只需要的货币。
②流通手段
含义：货币充当的职能。
B．商品流通的含义、公式及对生产者的启示：
含义：以为媒介的。
公式：
启示：
C．特点：作为流通手段的货币必须用的货币，不能用的货币。
（4）其他职能：、、
5、货币流通规律：
（三）纸币
1、产生
。
2、含义。
纸币是。
3、纸币的优点

4、纸币发行规律HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"www.xkb1.com
（1）发行规律：
。
(2）回忆：货币流通规律公式：
5、通货膨胀与通货紧缩

【合作探究】
1．【思考】一件物品要成为商品，必须具备什么条件？
2．【判断】金银天然不是货币，但货币天然是金银。
3．【探究】P6摔坏的一定是商品生产者。
4．判断纸币是由国家发行的，纸币的购买力也由国家决定。纸币发行的越多越好？
【当堂达标】
1．商品交换的本质是（）
A．物与物相交换的关系B.使用价值的交换关系
C．商品生产者互相交换劳动的关系D.不同使用价值的交换关系
2.从货币的产生看，一般等价物是货币生产过程中的必然现象，这是因为（）
A.扩大的物物交换，使商品交换越来越困难
B.它能表现其他商品的价值
C.一般等价物具有固定性
D.一般等价物能充当交换的媒介
3.“商品—货币—商品”，这个公式说明（）
①在商品流通中货币充当商品交换的媒介②买和卖两种行为在同一时间和空间中进行
③货币具有流通手段的职能④货币具有价值尺度的职能HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新课标第一网网]
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④
4.货币在执行流通手段职能时，货币是（）
A.代表商品的价格B.价值不变的商品
C.现实的货币D.观念的货币
【课后练习】
1.无差别的人类劳动是指（）
A.每个生产者的具体劳动B.使用价值和价值的交换关系
C.创造使用价值的劳动D.生产商品的劳动
2.金银充当货币后，可以和一切商品交换，这表明（）
A.金银作为货币，就不再是商品
B.金银固定地充当一般等价物，仍然是商品
C.金银天然具有作为货币的社会属性
D、金钱作为货币，其本质是商品交换的媒介
3.货币在执行价值尺度职能是，只需要观念上的货币，这是因为（）
A.货币在执行价值尺度时，表明商品与货币相交换的数量关系
B.货币执行价值尺度时，表明某种商品的价格大小
C.现实货币放在商品上容易被偷走
D.用观念上货币来说明商品的价值表明可以讨价还价
4.货币之所以能度量一切商品的价值是因为（）
A.货币可以表现为商品的价格
B.货币是财富的象征.人们乐于接受
C.货币本身商品，具有使用价值
D.货币本身有价值，具有价值尺度职能
5.“市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好”，这是因为（