三单元条件复句、因果复句.doc

中学汉语九年级全册第三单元汉语知识导学案
九年班姓名：日期：2015年月日
课题：复句（条件复句、因果复句）主备人：马红艳研备：九年级汉语备课组
学习目标：1.学习条件复句、因果复句的概念和类型。
2.掌握并能正确辨析条件复句、因果复句。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】

课堂
元素
导学
流程自研自探环节合作探究环节表现提升·
质疑评价环节总结归纳环节自学指导
内容、学法、时间互动策略
内容、形式、时间表现方案
内容、形式、时间重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结

学习与积累

阅读教材79页的汉语知识内容，学习了解条件复句、因果复句的概念。

完成随堂笔记一

A对学：（帮扶小对子）
1．检查导学案完成情况，用红笔互相给出等级评定。
2.对子间互相讲述条件复句、因果复句的特征，并提出建议使之更加丰满、完整。
（预时：4分钟）

B.群学：
组长主持，进一步完善随堂笔记内容，发现最典型的或有特色的句子，进行组内交流。
（预时：6分钟）

C.组内预展：
组长带领组员，制定展示方案，做好展示前分工和演练。
（预时10分钟）

展示单元一：

复句类型我来讲
要求：
1.以教科书练习题为例句，讲解条件复句、因果复句的概念及特点。
2.充分展示小组的智慧，体现小组的特色和最高水平。
建议：
1.展示前要说明选择的展示方案。
2.注意与台下同学的互动。

（预时：25分钟）

随堂笔记一：
条件复句：
它由两个表示关系的分句组成的。前一部分提出一个，后一部分说明在这个条件下产生的。常用关联词语有：

2.因果复句：
它由两个表示关系的分句组成的。分句间的关系为关系和。
常用的关联词语有：

随堂笔记二

等级评定：☆☆☆
（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）

体验
与
升华

1.完成教科书80页的练习题。

2.模仿教科书的例句分别编2个条件复句、因果复句。

完成随堂笔记二

当堂反馈（预时5分钟）（批改人：）（分数：）（5分）
填写恰当的关联词,并判断复句类型。
1.（）春天到了，（）能见到这种鲜花。
2.（）各方都有合作的愿望，（）不能达成协议。
3.19世纪中叶，()物理学发展了，人们开始用广谱分析、光度测量和照相术等方法研究天体。
4.基本公式都弄错了，（）没有认真学。