人教版七级上册英语教案.doc

精选资料

可修改编辑
.
.
2017-2018学年度第一学期

七年级英语上册教案

学校：
教师：
时间：

七年级上册英语教案
课题StarterUnit1Goodmorning!课时1授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容学习
目标知识与技能：1.识别和掌握八个人名。
2.学会早上见面打招呼的用语。
3.正确认读Aa-Hh八个字母。
过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。
情感态度与价值观：培养正确的交际观念。
重点
难点重点：1.Hello!Goodmorning!
2.Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen八个人名的掌握。
难点：1.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。学具准备录音机、磁带、课本，教案学习形式教师教，学生小组合作学习学习过程学生学案

一、回顾反馈预习提纲：
1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A:Hello,Frank!
B:Hello,Alice!
A:Goodmorning,Frank!(早上好，Frank)
B:Goodmorning,Alice!(早上好，Alice)
3.学习字母AaBbCcDdEeFfGgHh的正确发音。
Aa/ei/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/
Ee/i:/Ff/ef/Gg//Hh//
4.正确书写字母。

明确目标学案教
学生自读目标

自主学习合作探究
1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.熟悉人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen.
4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
5.完成句子。
——______________(早上好，Helen！)
——______________（嗨，Bob，早上好！）
展示提炼拓展延伸
1.写出下列字母的相应大小写字母。
A________b_______C________D_________
E_________f________G________h_________
2.写出下列字母相邻的字母。
____Bb_________Cc_____Ee____GgFf____Hh_
3._______________(早上好)，Mr.Wang!
4.——Goodmorning,Mary.
——___________.
A.GoodmorningB.GoodeveningC.GoodafternoonD.Hello
五、课后反思：
每节课堂五分钟，英语口语带回家，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐．没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力．教师导案

谈话导入新课：
回顾复习旧知识

生学习目标

老师检测预习

组长汇报老师巡视检查

自主完成全员参与

补充内容

板书课题：

七年级上册英语教案
学生学案教师导案StarterUnit1Goodmorning!
第二课时（SectionA2c-4c）
一．学习目标:
（1）知识与技能:1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
2.了解一些常用缩略字的含义。
3.巩固所学的八个人名。
4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名。
5.学会不同时段打招呼的用语。
（2）过程与方法:通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。
（3）情感态度价值观:培养正确的交际观念。
二、学习重点、难点
1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。
2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。
三．学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。
四．学具准备：录音机、磁带、课本，教案
五．学习过程：
一、回顾反馈预习提纲：
1. 正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
2. 巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。
3.听读课本2c完成2c练习。
明确目标学案教
学生自读目标完成预习部分
自主学习合作探究
1.看图片上的时钟让学生清楚地认识morning,afternoonandevening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening..这三个句子的理解和应用。
2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
1）Goodmorning