应对高考哲学主观题必备知识归纳.doc

辩证唯物主义
辩证唯物论
一、物质的内涵和意识的内涵、特点
1、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
2、意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观世界的主观映象。
意识具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性。意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。

二、物质和意识的辩证关系原理及方法论
1、物质决定意识，要求我们要一切从实际出发，实事求是。
2、（1）人能够能动地认识世界。（①人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；不仅能够反映当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来。）②意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。
（2）人能够能动地改造世界。①意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。这要求我们要重视精神力量，树立正确意识。

三、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理及方法论
1、规律具有客观性和普遍性，这要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，否则就会受到规律的惩罚。
2、人在规律面前不是无能为力的，我们要充分发挥主观能动性，认识和利用规律，改造世界，造福人类。
3、我们做事情要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。

认识论
四、实践的内涵和特点
1、实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
2、特点：①实践具有客观物质性。实践的构成要素：实践的主体、手段和对象具有客观性；实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。
②实践具有主观能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。
③实践具有社会历史性。实践是处在一定的社会关系中的人的活动；人的实践活动是历史的发展着的，并受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。

五、实践与认识的辩证关系原理及方法论
1、实践决定认识（实践是认识的基础），实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。这要求我们积极投身实践，在实践中检验和发展认识。
2、认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论推动实践的发展，错误的认识、不科学的理论则阻碍实践的发展。这要求我们坚持正确认识、科学理论的指导。

六、真理的内涵及相关原理和方法论
1、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2、真理最基本的属性是客观性。真理只有一个。真理与谬误的界线不容混淆。真理面前人人平等。
3、真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误；
真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。
真理的条件性和具体性表明，真理与谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，要正确对待错误。
4、认识的反复性、无限性和上升性。①认识具有反复性。由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性。认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。③上升性，认识运动是一种波浪式的前进或螺旋式的上升，不断地向前发展。这要求我们坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

唯物辩证法
七、联系的内涵，联系的特点及方法论，整体和部分的辩证关系原理及方法论，系统优化方法
1、联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、特点：①联系具有普遍性，这要求我们用联系的观点看问题。
②联系具有客观性，这要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
③联系具有多样性，这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。（我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。）总之，一切以时间、地点、条件为转移。
3、整体和部分的辩证关系原理及方法论
①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化也会影