模块五第二单元教案.doc

教学设计与反思
课题Module5Unit2课时一授课对象三年级教学目标全体学生能理解运用单词work,gotowork,Saturday,shopping,goshopping,dad.
全体学生能听懂感知Doesyourdad/mumgotoworkonSaturday?教学重点Doesyourdad/mumgoto…?教学准备挂图，录音机，磁带，词卡教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程热身导入
师生拍手说句子Does…gotoschoolonSaturday?
谈话导入新课。
活动一
请学生看图，理解语境。
听音跟读三遍。
请学生两人一组分角色表演对话。
新课教学
活动二
请学生看图听录音，然后回答MsSmart和MrSmart周末都做些什么。
引出短语和单词work,gotowork,Saturday,shopping,goshopping,dad.，利用词卡学习单词。
游戏操练单词。
听录音跟读课文，并分角色表演对话。
巩固训练
活动三
请学生看图，理解活动要求。
老师带领学生独处图中表示星期几的单词和句子。
分组进行对话。
同桌两人一组进行对话。.教学过程活动四
播放韵句，请学生熟悉语言和节奏。
老师领读。
听录音跟读。
再次播放韵句，引导学生拍手听音跟读。
活动五
引导学生观察图片，了解游戏规则。
老师请学生上台示范。
请学生四人一组进行游戏。
活动六
利用字母卡片学习字母，并让学生仿写字母。
听音跟读。
活动七
1,请学生拿出自己的照片或图片，展示自己家人的周末活动。
四，作业
边读字母边摹写。
询问同学及其家人的周末活动。教学反思
课堂比较轻松愉悦，说起问候语、自我介绍和告别语，95%的同学能掌握，并很好的与同学对话，在合作小组里表现好。但是仍有一部分学生音准较差。在下一个班上课时，要注意学生语音发音，注意这方面的教学。学生初接触英语，喜欢英语，感觉新鲜，这对于激发学生学习英语兴趣做了努力。总的来说，相当成功，学生在丰富多彩的活动中学习，在轻松愉快的氛围中锻炼。