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第25卷第2期科技进步与对策Vol.25No.2
2008年2月Science&TechnologyProgressandPolicyFeb.2008

区域知识竞争力及其评价指标体系研究

林善浪,王健

(同济大学经济与管理学院,上海200092)

摘要:讨论了知识竞争力的含义,并架构了知识竞争力的组成要素——知识要素层、资源要素层和市场
要素层3个层次,在此基础上建立了区域知识竞争力的评价指标体系。
关键词:知识竞争力;学习能力;评价指标体系
中图分类号:F061.5文献标识码:A文章编号:1001-7348(2008)02-0106-04

全球主要都市圈的知识竞争力予以评价。根据他们的研
0引言究,我国的知识竞争力很弱,而国内对知识竞争力的研究
基本上还处于空白状态。本文在借鉴罗伯特·哈金斯协会
1980年美国普林斯顿大学经济学教授马克卢普[1]在
编写的世界知识竞争力年鉴的基础上,结合我国的实际,
《知识:它的生产、分配和经济意义》中最早提出知识经济
构建适合我国国情的区域知识竞争力评价指标体系。
的概念。OECD[2]将其定义为以知识为基础的经济,认为知
识经济是指由企业、组织、个人及社会群体对知识的有效1区域知识竞争力的含义
创造、获取、传播及应用所构成的经济。随着全球范围知识
经济的兴起,知识取代工业时代占主导地位的生产要区域知识竞争力是最近几年才提出的一个新概念,目
素——劳动力资本和土地,成为一个国家和地区发展的最前还没有一个比较统一的定义,本文对此作一探讨。
主要的驱动力。知识经济力的提升表现为依靠知识驱动经罗伯特·哈金斯协会[4]认为,知识竞争力是支撑经济体
济社会的发展。根据唐家龙[3]的研究,知识竞争力每上升一的知识基础,创造新的想法、思想、程序和产品,并且把它们
单位,人均DOP将增加138美元。2002年英国罗伯特·哈金转化为经济价值和财富的生产力和能力。这一定义把知识
斯协会[4](RobertHugginsAssociates)采用世界知识竞争力经济从一般概念直接推向了它的实践价值,具有重大的意
指数(TheWorldKnowledgeCompetitivenessIndex,WKCI)对义。

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收稿日期:2007-09-20
作者简介:林善浪(1965-),男,福建大田人,经济学博士,同济大学经济与管理学院教授,研究方向为区域经济学;王健(1980-)男,山东
肥城人,同济大学技术经济及管理专业博士研究生,研究方向为区域经济学。
第2期林善浪,王健:区域知识竞争力及其评价指标体系研究·107·

姚国琴[5]认为,所谓知识竞争力,指的就是以知识和信竞争优势的源泉。
息的生产、分配、传播及应用为基础,以知识创新和技术创(4)区域知识竞争力是积累性学识,不能通过相应的
新为手段,以高新技术产业为支柱,实现可持续性经济增要素市场买卖获得,知识竞争力的特征是通过自身学习得
长的能力。到积累,积累的过程和方式同知识的特征一样。
知识是区域知识竞争力的基石,这里的知识是整个区笔者认为,知识竞争力是知识经济时代为区域提供竞
域知识资源——区域的知识存量和知识增量(获取知识的争优势的知识群,它能将