第五单元第2课时+认识平年和闰年课件.ppt
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第五单元第2课时+认识平年和闰年课件.ppt
课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT二月是个特殊的月份我们把二月份是28天的这一年叫做平年;二月份的特点闰年小知识1、年代:一个年代为十年,指连续的十年。可以被10整除的年份的相邻十年为一个年代。2、世纪:一个世纪是一百年,通常是指连续的一百年。世纪通常从可以被100整除的年代或此后一年开始。例如,第一世纪从公元1年到公元100年,而20世纪则从公元1901年到公元2000年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年因此,我们在判断某一年是平年还是闰年时,可以用年份除以4,如果没有余数就是闰年,如果
认识平年和闰年++第+2+课时.doc
认识平年和闰年第2课时教学目标:1.知道平年、闰年的基本含义,初步了解“四年一闰”的道理。2.掌握平年、闰年的判断方法,并能解决一些有关的生活问题。3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系,对数学产生好奇心与求知欲。教学重点:发现并掌握平年和闰年的判断方法。教学难点:掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。教学准备:课件教学过程:一、谈话引入1.谈话:小华每次过生日都要种一棵“生日树”,她在12岁生日那天种下了第3棵“生日树”。你知道她的生日是哪一天吗?学生自由发言、交流,教师不做评价。2.揭题:学
认识平年和闰年++第+2+课时 (2).doc
认识平年和闰年第2课时教学目标:1.知道平年、闰年的基本含义,初步了解“四年一闰”的道理。2.掌握平年、闰年的判断方法,并能解决一些有关的生活问题。3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系,对数学产生好奇心与求知欲。教学重点:发现并掌握平年和闰年的判断方法。教学难点:掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。教学准备:课件教学过程:一、谈话引入1.谈话:小华每次过生日都要种一棵“生日树”,她在12岁生日那天种下了第3棵“生日树”。你知道她的生日是哪一天吗?学生自由发言、交流,教师不做评价。2.揭题:学
认识平年和闰年+第+3+课时.doc
认识平年和闰年第3课时教学目标:1.知道平年、闰年的基本含义,初步了解“四年一闰”的道理。2.掌握平年、闰年的判断方法,并能解决一些有关的生活问题。3.发现平年与闰年的关系,对数学产生好奇心与求知欲。教学重点:发现并掌握平年和闰年的判断方法。教学过程:一、谈话引入1.小华每次过生日都要种一棵“生日树”,她在12岁生日那天种下了第3棵“生日树”。你知道她的生日是哪一天吗?2.揭题:学习了本节课之后,你就会明白原因了。二、交流共享1.教学例2。(1)课件分别出示2005~2016年的年历,将每年的2月份用不同
认识平年和闰年+第+4+课时.doc
认识平年和闰年第4课时教学目标:1.知道平年、闰年的基本含义,初步了解“四年一闰”的道理。2.掌握平年、闰年的判断方法,并能解决一些有关的生活问题。教学过程:一、谈话导入二、交流共享1.提问:现在大家知道小华的生日是在哪一天了吗?学生根据平年和闰年的知识回答:2月29日。2.数学文化。指名阅读短文,并让学生解释“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的意思。教师根据学生的回答,归纳并板书:公历年份数是整百的,必须是400的倍数,才是闰年。要求学生举例说明“百年不闰,四百年又闰”。如2000年、1600年是闰年,