认识隶书_.ppt
dc****76
亲,该文档总共24页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
认识隶书_.ppt
秦铜权相传程邈首先将篆书改革为隶书。程邈,秦代书法家。字元岑,内史下邽(今陕西渭南北)人。蔡邕称其“删古立隶文”。唐代张怀瓘《书断》称:“传邈善大篆,初为县之狱吏,得罪始皇,系云阳狱中,覃思十年,损益大小篆方圆笔法,成隶书三千字,始皇称善,释其罪而用为御史,以其便于官狱隶人佐书,故名曰‘隶’。隶书的最基本特点——蚕头燕尾里耶秦简2002年6-7月发现于湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县里耶镇里耶古城1号井,共36000多枚。主要内容是秦洞庭郡迁陵县的档案,包括祠先农简、地名里程简、户籍简等。学界认为它是继秦
认识隶书(二).docx
认识隶书(二)教学目标:使学生初步了解三个汉碑书法上笔画结体的特点与风格特征。使学生感受汉碑隶书的风格美,进一步提高书法的审美能力。使学生尝试体验汉碑隶书“蚕头燕尾”的笔画。培养学生热爱传统文化的情感。复习导入:1、出示五年级上册《认识隶书“一”》中的图片。(以前学习的隶书PPT图片)师:同学们还记得吗?这是什么字体?2指名回答。3出示《礼器碑》图片。(PPT展示《礼器碑》图片)4师:今天我们要来欣赏隶书。教师板书课题。引导赏析。1.出示对比图片。师:请同学们对照看,《礼器碑》的笔画与原来学习的隶书有哪些
认识隶书二.docx
认识隶书二重庆市涪陵区第一小学校石颖异一、教学目标:1.了解隶书的演变过程。2、了解隶书的风格特点。3、能够认识隶书这种书体。二、教学重点1.了解隶书的风格特点三、教学难点1.能够根据隶书的特点独立的认识隶书这种书体。教学过程:一、直接导入今天我们一起来认识一下隶书,在认识隶书之前,我想问问孩子们,你们知道中国文字有哪些书体吗?(学生汇报)我们一起来看看中国的文字有哪些书体。甲骨文--金文--小篆--隶书--草书--行书--楷书(图片展示汉字演变)你看,天,甲骨文的天字,像正面站着的人形,用方框突出了人的
认识隶书(二).doc
认识隶书(二)一教学目的通过与篆书楷书的比较,初步赏析隶书的基本特点。二重点难点通过不同字体的显著特点,会辨别隶书字体,基本术语的与掌握与辨认,如一波三折,蝉头燕尾,燕不双飞等基本笔画特征三教学过程1根据字体外形基本特征,辨别字体,强化隶书的显著特征。图片展示:总结:字体特征篆书---字体修长隶书-----字体扁平楷书------字体方正2以篆书隶书楷书为例,区别各个字体基本笔画的显著特征,辨认理解一波三折,蝉头燕尾,燕不双飞总结基本笔画特征:篆书--笔画呈明显的圆弧状隶书---横画与捺画呈蝉头燕尾,一波
认识隶书教学设计.doc
认识隶书教学设计教学目标:认识隶书在中国书法史上的重要地位。了解隶书的几个特征。通过书写体验隶书。教学内容导入多媒体出示书法五体图片(篆书、隶书、楷书、行书、草书)。设疑:五福图片各属哪一类?学生讨论教师提示:根据线条特点判断所属种类。(篆书只有曲和直两种线条,隶书横画尾部有波折,楷书笔画严谨规矩,行书笔画出现连绵,草书线条更连绵)二、教学过程1.简介隶书多媒体出示:①隶书起源于战国时期,由篆书演变而来。②隶书是中国汉字发展过程中的一次重大变革。③隶书在汉代达到顶峰,留下了很多经典作品。(教师展台出示隶书