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鄂教版《劳动教育》四年级上册全册教案--

课题1、内衣内裤自己洗年级四年级学科劳动教育

小组成员主备人时间2022.09

授课类型新授课时安排1课时

1．通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤
教方法，还要用不同的洗涤用品。
学
目2．认识几种常见衣物的洗涤标识。
标3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

重难点及
认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
突破
课前
衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
准备
初稿二次备课（调整与思考）
一、谈话导入：
谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到

家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？

根据学生回答，相机板书：

浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可
以一起洗吗？为什么？
2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

教学过程（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标
识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，
该怎么洗？要注意些什么？
3、学文明理：
阅读课文，想一想：
1）洗内衣有那些步骤？
2）洗内衣要注意什么？
4、看书学习正确的洗涤方法。
5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。
三、拓展活动

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1、动手实践时的注意事项。
2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤
用品？
1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。
2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用
四、评价。

课后反思

课题2、我给家人泡杯茶年级四年级学科劳动教育

小组成员主备人时间2022.09

授课类型新授课时安排1课时

教1、指导观察，在有序观察的基础上注意变化。
学2、学习在表达过程中展开联想和想象。
目
标3、接受传统文化的熏陶

重难点及重点:清楚写出泡茶过程中茶叶的变化
突破难点:在表达过程中展开联想和想象，表达出真情实感。
课前
泡茶所需物品、演示文稿
准备
教学过程初稿二次备课（调整与思考）

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一、入课热身:
话题导入:

利用教材导入语。浅谈自己对茶及茶文化的了解，完

成热身小练习。

阅读与茶有关的诗词，想象古人围炉品茶的情景。
实践体验，获取素材及感受:
交流课前“小调查”的收获:
1.导入:

俗话说:居家七件事一-柴米油盐酱醋茶。茶作为一种

生活必需品，一直存在于我们身边。这次小调查，是
同学们关注到它，你们有什么发现?
2.同学间交流:
家中都有什么茶，它们有什么不同?家人有哪些饮茶
习惯?了解了哪些有关茶的知识与趣闻?
饮茶习惯:爷爷爱喝,奶奶爱喝,爸爸常喝,妈妈喝的
有关茶的知识:
观察“沏茶”过程
1提示观察要点:
冲泡过程是这次体验活动的重点，同学们特别要注意
观察茶叶在水中的变化。我们的观察可以从两方面入
手，一是观察茶叶在冲泡过程中不同时段的变化，二
是观察茶叶在某个时段中不同的样子。进行观察时，
要抓住事物形、色、姿态的特点。
2.组织沏一杯茶师:请同学们调动全部的感官一一
眼、耳、鼻、手、舌，开始我们奇妙的体验旅程。
看，热水倒入杯中，茶叶翻滚起来。看到杯口凝住的
那层薄雾了吗?
3.学生合作，理清顺序:
放茶叶----冲开水----变化
茶叶翻滚,茶叶起伏,茶叶沉底
4.再次回顾沏茶过程，努力回忆茶叶变化。
教师指导学生在回忆过程中，注意梳理语言，为下一
环节做准备。
5.完成-一个描写茶叶变化的片段，再与同学交流。
(1)自由完成片段
写前指导:写变化有两个角度可以选择
一个是变化前样子和变化后样子对比写，一个是记述
变化的过程。同学们动笔之前要做好选择，然后再
依次记述。

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(2)同学间交流
提示:交流过程中,同学们要认真听别人读文，根据前
面学习过程中提出的要求，给予恰当的评价。
(3)教师点评
组织品茶，启发感受:
1.导入:古人称饮茶为“品”，它是有讲究的，简单说
就是“闻其香、观其色、品其液”
2.请同学们细细体会茶水的滋味，然后与同学交流感
受。

课后反思

课题3、刀拍黄瓜拌凉菜年级四年级学科劳动教育

小组成员主备人时间2022.09

授课类型新授课时安排1课时

教1.让学生进一步熟练菜刀的用法，掌握拌凉菜的基本过程，提高动手操作技能。
学2.通过拼盘,培养学生的想象力和创造思维能力,提高学生的审美情趣。
目