会展管理与策划专业人才培养模式探析.pdf

商业研究

文章编号：1001—14gX(2OO5)07—0107—02
会展管理与策划专业人才培养模式探析

周云峰，于景洋

(哈尔滨商业大学，黑龙江哈尔滨150028)

摘要：会展管理与策划专业人才培养模式是以市场需求为导向，以提高会展人才的知识、能力和素质
为出发点，在培养目标、教学模式、课程体系和培养途径等方面进行研究和探索，构建会展行业复合
型创新人才培养模式。
关键词：会展管理与策划；人才培养模式；复合型创新人才
中图分类号：F'／13．50文献标识码：B

会展经济在城市经济中占有重要地位，我国会展(三)专业建设和会展实践决定人才培养的创新
经济的发展与发达国家相比还相对滞后，亟需一大批要求
高素质的专业人才作为发展动力。本文为培养高质量会展专业建设和会展实践决定了会展人才要注重
的会展人才，从培养目标定位、教学模式设计、课程创新能力的培养和提高。目前，会展学科和专业建设
体系建设和培养途径探索几方面进行分析研究，并根滞后于会展经济实践，因此，在进行会展研究过程
据会展实践对会展人才的知识、能力和素质结构的要中，要注意在消化会展实践的基础上加强会展理论的
求，构建了本专业的复合型创新人才培养模式。创新研究，以会展理论研究为突破口，用于指导会展

一
、会展管理与策划专业人才培养目标定位分析实践，突出创新，拉动我国会展行业的快速发展，为
人才培养目标定位需要从市场需求、学科属性以城市经济建设服务。同时，会展实践本身也十分强调
及专业特点等方面进行探讨和分析。创新。会展经济看重的是综合效益、社会效益，而不
(一)社会需求永远是教育发展的根本目标和动力单纯是经济效益。因此，会展实践强调要用创新意
市场需求决定专业人才的培养层次，作为服务贸识、全局观念去发展会展经济。
易产业，会展活动具有复杂性和广泛性的特征。服务综上所述，会展管理与策划专业人才培养目标定
性、务实性及操作性很强，这些特征决定了会展人才位应该是致力于培养具有基本的艺术与文化素养，有
要具备适应新兴市场需求的新的知识与理念。会展人很强的创意、策划、组织、管理与协作能力，既掌握
才包括会展核心人才、会展辅助人才以及会展支持人会展设计的基本方法和技能，又具有现代管理知识，
才。会展核心人才包括会展研究、策划和会展高级运能对会展活动进行设计、规划与管理的专业技术人
营管理等人才，他们在行业中层次最高，专业性最才。在此基础上，随着学科的发展和专业建设以及行
强；会展业辅助人才包括设计、搭建、运输、器材生业人才标准的提高，还要求本专业的人才具有一定的
产销售等人才；会展支持人才则包括高级翻译、旅游理论研究能力的复合型创新人才。
接待等。会展核心人才的需求数量少，这是会展的行二、会展管理与策划专业人才培养教学模式设计
业特点所决定的。但会展核心人才培养最为重要，培会展管理与策划专业人才培养的指导思想是要坚
养周期也最长，需要进行专业培养。会展管理与策划持知识、能力、素质的辩证统一。以知识作为培养能
专业的人才培养层次主要着眼于会展核心人才培养。力和素质的载体，加强实践教学，促进专业知识向能
(二)学科属性决定培养目标的复合特征力和素质的转化，并通过能力和素质的进一步提高促
会展学是一门综合性交叉学科，既是理论学科，进专业知识的理解和吸收，形成知识、能力和素质的
又是应用科学，包括了经济学、管理学、贸易学、市良性循环。其中，会展人才能力的培养主要包括获取
场营销学、公共关系学、美学、工程设计学、心理学知识的能力，运用知识的能力和创新力，这也是会展
等等内容。会展学科的这种属性决定了会展经济与管复合型创新性人才素质培养的前提条件。
理专业培养目标的复合型人才特征。会展学科的高度根据培养模式的指导思想，应注意改革传统教学
综合化、应用化属性，决定了会展人才培养要在强调模式，强调教学的实践性和可操作性，充分利用现有
知识体系传授的前提下，着重能力的培养和素质的提条件并积极争取和创造条件，实行“产学研结合、教
高，体现了会展人才知识、能力和素质结构的复合化学研相长”的教学模式，培养和锻炼学生对基本知识
要求。与理论的理解能力、视野开阔、思想活跃、动手能力

收稿日期：2004—05—10
作者简介：周云峰(19r71一)，男，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨商业大学讲师，主要从事教学管理和教学研究工作。
基金项目：黑龙江省哲学社会科学规划自选项目，项目编号：03BlO1。

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