数字影视创意及剧本写作.ppt

数字影视创意及剧本写作课程教学说明作业：分镜头脚本看片任务（17周进行集体讨论）课程主要内容一、一剧之本
（一）影视剧本的作用与文体定位
（二）影视剧本的文体特征
（三）影视剧本的文体构造
（四）影视剧本的文体类型（一）影视剧本的作用与文体定位2、影视剧本的文体定位
在影视制作全过程中，“剧本”有以下内涵：
（1）供制片人审阅的“故事梗概”
（2）已经完成（定稿）的文学剧本
（3）导演拍摄时使用的工作台本（也称工作脚本或分镜头剧本）
（4）完成台本（镜头记录本）
在本课程学习中，我们所说的剧本主要是指影视文学剧本。（二）影视剧本的文体特征街道旁的绿化树消隐到暮色里，街灯向路面洒下金黄色柔和的光，一辆洒水车从街上缓缓驰过，湿湿的路面映出灯光，象是闪光的河。一对情侣相偎而来、飘然而去。晚风里远远传来隐约的圆舞曲声......2、影像的运动性
其一、镜头内部的动态造型。
其二、镜头组合之间，体现动态原则。
弊病：静止画面太长，对白太多，空镜头滥用，镜头转化迟缓等。3、造型的综合性
在强调视觉形象塑造时，要加强视觉造型与声音手段的结合使用，综合运用各种视听技术和手段，将剧本创作中的造型艺术充分体现出来。4、展现的艺术性
编剧运用影视语言进行剧本创作时，对于每一部分、每一场面、甚至每一镜头的表述，既要丰富，又要简洁；既要起伏变幻，又要自然流畅。
要“藏”“露”恰当，“虚”“实”结合，要充分利用蒙太奇手段体现画面的艺术性。（三）影视剧本的文体构造镜头场景段落21.县城汽车站秀芝送着许灵均说“到了北京就写封信来”许灵均“嗯。”走上汽车。清清喊着“爸爸再见爸爸再见”秀芝含着眼泪哭着把脸扭过去不敢看许灵均。车开动了清清仍然喊着“爸爸再见”秀芝突然往地上一伏背起清清追赶着汽车。许灵均喊着“别跑别跑”秀芝和清清隐没在滚滚黄尘中。——《牧马人》选段（四）影视剧本的文体类型课后思考与练习：二、创意与主题

（一）创意的来源
（二）主题的确立什么是创意？（一）创意的来源创意来源于见识的增长。
见识：就是对生活表象的本质理解与把握。（即从哲学和历史的层面上对生活的认识与理解。）
第一、真正地深入生活，对生活有确切的理性把握，洞悉生活的深层本质。
第二、对现实生活进行科学的历史审视与时代观照，才能真正“见识”生活。创意来源于艺术的感觉。
艺术感觉又称艺术感知、艺术感受，是一种以感受和体验为基础，以情感为动力，以联想和想象为体现方式的认识活动和审美能力。
艺术感觉不是天然的感觉，是可以逐步培养的。
1、丰富而强烈的情感动力
情感是对生活热爱的体现，是生命激情的体现。
2、联想和想象的思维训练联想与想象联想的方式想象的手段思考：剧本写作练习：看图编故事影视剧本的主题（二）主题的确立影视剧本主题的内涵
1、某种思想或观念
2、某种意境或情感
3、某种新的、陌生的经历或体验

主题的多义性影视剧本主题的要求
1、真诚、美好
2、深刻、独到
3、具有时代感
4、要与题材相符思考与练习：主题分析三、人物及其关系

（一）人物塑造
（二）人物及其关系展示（一）人物塑造外形动作语言如：
小芳：“小丽，你看这条裙子怎么样？”
小丽：“哇，好漂亮了哦，和你的皮肤很相衬耶。”
小芳：“真的吗？那我试一下吧。”
小芳去换衣服。
小丽撇了撇嘴，低声说：“丑死了。”心理2、人物塑造的重点——性格塑造
在冲突中塑造性格。
注重人物性格的立体性和发展性。（二）人物及其关系展示1、人物性格的展示2、人物关系的展示3、人物及其关系展示的手段面对女朋友突然提出的分手要求，小乙觉得简直就是晴空霹雳，他呆在原地好像无法动弹一样，心里有如万马奔腾，似乎有千言万语要说，但是却什么都说不出来。
请大家按照剧本人物塑造的要求，用镜头语言对以上文字进行改写。四、情节

（一）选材
（二）故事
（三）情节
（四）环境（一）选材选材的核心要求——围绕主题选材。
选材的基本原则：
1、选取有价值的题材（已有价值和尚未发掘的价值，艺术价值和市场价值）
2、选取能把握的题材（自己熟悉的，能够处理的）
3、选取观众可以接受的题材（主流题材）选材的主要思路
1、以古今中外的文学名著为基础的改编题材。
2、以重要历史人物和历史事件为题材。
3、以现实中的著名人物、广泛宣传的感人事迹为题材。
4、以社会广泛关注的热点问题为题材。
5、以平常人平常事为题材。（二）故事删减——对于基本成型的题材，进行冗余信息的清理，突出主题主线。
合并——将两个或两个以上的题材按照创作需要合为一个。
重组——对一个题材的不同组成部分，或多个题材按照情节的发展设计，进行重新组合。
再创造——以现有题材为基础，进行最大限度的故事虚构。（三）情节1、情节的类型戏剧型情节怪诞型情节散文式情节生活流式情节2.情节设计的主要手段悬念冲突3、情节设计的具体方法