01_普通遗传学_遗传学概述绪论.ppt

遗传学Let’sworktogether
tomakethiscourseagreatexperienceinyourlife
Iamlookingforwardtohaveawonderfulsemesterwithallofyou.Hopethatyouallenjoythecourse.课程简介考试、考察的方式遗传学参考书4.吴乃虎编著：基因工程原理，(上，下)，
第二版，科学出版社，1998年

5.Lewin,B.,GENESⅧ.
UniversityPress,Oxford.(2005)

6.RobertF.Weaver：分子生物学(影印版)，
科学出版社，2000年

7.朱玉贤李毅：分子生物学
高等教育出版社2002年
第一章绪论
AnIntroduction第一节遗传学研究的对象
和任务

2、遗传与变异遗传heredity遗传(Heredity,inheretance):
基因的结构
DNA的复制(replication),
基因表达(geneexpression)
表达调控(regulation)
基因纵向转递转化(transformation)
基因横向转递转导(transduction)
转染(transfection)
无性繁殖接合(conjugation)
保持物种稳定转基因(transgene)变异variation可遗传变异(variation)
基因重组(Recombination)
染色体间－减数分裂中染色体的自由组合
染色体内－染色体的重排(Rearrangements)
转基因－体外重组
突变(Mutation)
基因突变
染色体畸变（Aberration）
染色体变异
细胞质变异遗传与变异的关系遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素：

•遗传+变异+自然选择􀃎形成物种

•遗传+变异+人工选择􀃎需要动、植物

3、遗传学研究的对象
4、遗传学研究的任务
第二节遗传学的发展一、经典遗传学阶段2.公元前五世纪希波克拉底（Hippocrates）提出了第一个遗传理论。
他认为子代具有亲代的特性那是因为在精液或胚胎里集中了来自身体各部分的微小代表元素(elememt)。

3.100年后，亚里士多德（Aristotle）认为:精液是提供后代的蓝图。生物的遗传不是通过身体各部分样本的传递，而是个体胚胎发育所需的信息传递。

4、18世纪下半叶和19世纪上半叶期间，拉马克和达尔文对生物界遗传和变异进行了系统的研究：

(1)拉马克（LamarckJ.B.,1744~1829）认为：生物物种是可变的；遗传变异遵循“用进废退和获得性状遗传”规律。

器官用进废退和获得性状遗传（acquiredcharacteristics）假说：

用进废退：生物变异的根本原因是环境条件的改变。
获得性状遗传：所有生物变异(获得性状)都是可遗传的，并在生物世代间积累。

如长颈鹿、家鸡翅膀。

达尔文（DarwinC.，1809~1882）：

广泛研究遗传变异与生物进化关系。

①1859年发表《物种起源》著作，提出了自
然选择和人工选择的进化学说，认为生物
是由简单到复杂、低级到高级逐渐进化而
来的。
②承认获得性状遗传的一些论点，提出“泛
生论（hypothesisofpangenesis）”假说。
达尔文在解释生物进化时也对生物的遗传、变异机制进行了假设，并提出了泛生假说，认为：

遗传物质是存在于生物器官中的“泛子/泛生粒”；遗传就是泛子在生物世代间传递和表现。

达尔文也承认获得性状遗传的一些观点，认为生物性状变异都能够传递给后代。
①新达尔文主义：在生物进化方面支持达尔文的选择理论，但在遗传上否定获得性状遗传，魏斯曼是其首创者。
老鼠22代割尾巴试验。
②种质连续论（theoryofcontinuityofgermplasm）种质连续论：

多细胞生物由种质和体质组成：种质指生殖细胞，负责生殖和遗传；体质指体细胞，负责营养活动；
种质是“潜在的”，世代相传，不受体质和环境影响，所以获得性状不能遗传；体质由种质产生，是“被表达的”，不能遗传；
种质在世代间连续，遗传是由具有一定化学成分和一定分子性质的物质(种质)在世代间传递实现的。
二、现代遗传学的发展阶段
1、个体遗传学向细胞遗传学
过渡时期（1910之前）
⑴孟德尔（MendelG.J.1822~1884）
系统地研究了生物的遗传和变异。
豌豆杂交试验（1856-1864）：
1866年发表《植物杂交试验》,提出分离规律和独立分配规律；
假定细胞中有“遗传因子(hereditaryfactor)”，认为遗传是受细胞里的遗传因子所控制的。

⑵1900年，三位植物学家：
狄·弗里斯（DeVrisH.）
科伦斯（CorrensC.）