专升本计算机编程-C语言程序设计实例.pdf

专升本计算机编程-C语言程序设计实例--

专升本计算机编程:C语言程序设计实例

【程序1】
题目：求1+2!+3!+...+20!的和
1.程序分析：此程序只是把累加变成了累乘。
2.程序源代码：
#include
#include
main()
{
floatn,s=0,t=1;
for(n=1;n<=20;n++)
{
t*=n;
s+=t;
}

getch();
}

【程序2】
题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。
1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能
被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。
2.程序源代码：
#include
#include
#include
main()
{
intm,i,k,h=0,leap=1;

for(m=101;m<=200;m++)
{
k=sqrt(m+1);
for(i=2;i<=k;i++)
if(m%i==0)
{
leap=0;
break;
}
if(leap)
{

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h++;
if(h%10==0)

}
leap=1;
}
totalis
getch();
}

【程序3】
题目：输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。
1.程序分析：利用辗除法。

2.程序源代码：
#include
#include
main()
{
inta,b,num1,num2,temp;
inputtwo

if(num1<num2)/*交换两个数，使大数放在num1上*/
{
temp=num1;
num1=num2;
num2=temp;
}
a=num1;b=num2;
while(b!=0)/*利用辗除法，直到b为0为止*/
{
temp=a%b;
a=b;
b=temp;
}

getch();
}

【程序4】
题目：求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一个数字。例如2+2
2+222+2222+22222(此时
共有5个数相加)，几个数相加有键盘控制。

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1.程序分析：关键是计算出每一项的值。
2.程序源代码：
#include
#include
main()
{
inta,n,count=1;
longintsn=0,tn=0;
inputaand

while(count<=n)
{
tn=tn+a;
sn=sn+tn;
a=a*10;
++count;
}

getch();
}

【程序5】
题目：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列
的前20项之和。
1.程序分析：请抓住分子与分母的变化规律。
2.程序源代码：
#include
#include
main()
{
intn,t,number=20;
floata=2,b=1,s=0;
for(n=1;n<=number;n++)
{
s=s+a/b;
t=a;a=a+b;b=t;/*这部分是程序的关键，请读者猜猜t的作用*/
}
is
getch();
}

【程序6】
题目：求100之内的素数

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1.程序分析：
2.程序源代码：
#include
#include
#defineN101
main()
{
inti,j,line,a[N];
for(i=2;i<N;i++)a[i]=i;
for(i=2;i<sqrt(N);i++)
for(j=i+1;j<N;j++)
{
if(a[i]!=0&&a[j]!=0)
if(a[j]%a[i]==0)
a[j]=0;
}

for(i=2,line=0;i<N;i++)
{
if(a[i]!=0)
{

line++;
}
if(line==10)
{

line=0;
}
}
getch();
}

【程序7】
题目：求0—7所能组成的奇数个数。
1.程序分析：
2.程序源代码：
main()
{
longsum=4,s=4;
intj;
for(j=2;j<=8;j++)/*jisplaceofnumber*/
{
if(j<=2)

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s*=7;
else
s*=8;
sum+=s;}

}

【程序8】
题目：有五个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学
生号，姓名，三门课成绩），计算出平均成绩，况原有的数据和计算出的平均分