天津2012年自考“日语写作(专)”课程考试大纲.doc

天津市高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：日语写作（专）（2011年7月修订版）课程代码：2494
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天津市高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：日语写作(专)课程代码:2494
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
日语写作是高等教育自学考试日语专科专业开设的课程之一。本课程是一门理论与实践相结合、注重培养考生提高实际应用能力的训练课程。本课程主要包括写作基础、日语表达方法的技巧学习以及日语实践组成。通过训练使考生掌握基本格式、写作技巧、巩固所学的基本知识，为进入下一阶段的学习奠定基础。
二、课程目标与基本要求
本课程主要以讲练结合、精讲多练方法授课。讲授部分主要包括：写作的基本格式、标点符号的使用、文章的基本结构，事物的形状、场所、状态的描写、行为目的、事物关系、因果关系的陈述等。实践部分主要包括：自我介绍、国家城市居住环境的描述、人物外观描写、出行时的地理线路及交通工具、理想与爱好、购物与娱乐等身边常见的题材为主线开展教学训练。
通过对实例范文的学习，考生应灵活运用句型和相关词汇，在教师指导下能模拟范文写出各种题材的文章。最后，通过课下反复练习、阅读相关课外读物和教师课上点评、分析等方式加强学生对所学知识中重点、难点的理解及应用能力，达到所学的知识能够“信手拈来、为我所用”的目的。
三、与本专业其他课程的关系
本课程是为日语专业专科学生开设的实践课程，它要求学生具备一年以上的日语基础语法知识和1600左右的词汇量。本课程是基础日语的辅助课程，该课程是对基础日语所学知识的巩固提高。学员应扎实地掌握了日语语法、词汇、基本句型的前提下进行本课程的学习并参加考试。
通过对本课程的学习，可以有效地巩固、加深和提高学到的基础技能，为下一步的学习打好基础。
第二部分考核内容与考核目标
基础篇
一、学习目的与要求
基础篇主要学习日语写作的基本格式、标点符号的应用，还要学习口语体与文体的区别和文章的基本结构。通过基础篇的学习，考生必须掌握好基本格式、标点符号、文体以及文章的基本结构。
二、考核知识点与考核目标
识记：文章的横写与竖写（一般）
数字的书写方法（一般）
理解：标点符号（次重点）
文章的文体（次重点）
应用：三段式（重点）
起承转接（重点）
四段式（重点）
表达篇（1-5）
一、学习目的与要求
表达篇第1节至第5节学习物体形态、事物状态、事物的前后关系、事物的结构顺序、因果关系以及行为的目的。通过本部分的学习，考生应该学会运用已知词汇和句型比较好地表达出来。在表达方面，书写格式要规范，不应有大的语法错误，词汇运用要求准确。
二、考核知识点与考核目标

识记：与房屋出租有关的词汇和表达方式。在医院看病、图书馆借阅图书的顺序。（一般）
理解：表示先后顺序、添加、因果关系的接续词；固有的句型。（重点）
应用：主要考核表示意图、意愿的说法；表示推测的说法；表示行为目的说法；因果关系的说法。（重点）
表达篇（6-10）
一、学习目的与要求
表达篇第6节至第10节学习事物的相同点和不同点的描述，传闻引用的表达方式，自我见解的陈述、事物变化过程和推移、事物的构成方法。通过本部分的学习，考生应该学会运用已知词汇和句型比较好地表达出上述的写作目的。在表达方面，书写格式要规范，不应有大的语法错误，词汇运用要求准确。
二、考核知识点与考核目标
识记：探视病人的习惯、购物的选择方法、新闻采访的应答方法等。（一般）
理解：表示顺序逐渐推进的词汇。「まず～。次に～。それから～。さらに～」（次重点）
应用：掌握并能够正确使用如下句型（重点）
「～という点で同じだ／違う」「～より、そちらのほうが～」
表示传闻的「～そうだ」「ということだ」「～らしい」
「～べきだ」「～てから、～今は～している」
表达篇（11-15）
一、学习目的与要求
表达篇第11节至第15节主要通过新闻采访和新闻报道，学习事物的因果关系、行为目的、事物的异同点，还要学习如何抓住事物的全体特征。通过本部分的学习，考生应该学会运用已知词汇和句型比较好地表达出上述的写作目的。在表达方面，书写格式要规范，不应有大的语法错误，词汇运用要求准确。
二、考核知识点与考核目标
识记：了解日本少子化社会现象，学会因果关系的表达方法。通过采访报道的学习，了解采访的方法合适用的语言。（一般）
理解：理解条件句和事物的推理过程。（次重点）
理解怎样发表自己的意见和提出不同意见。（一般）
应用：掌握并能够正确使用如下句型（重点）
表示因果关系「～から～のだ」；「～。従って～」「～によって～」
自己意愿「～ようと思う」
对事物的一般化概括「～ということができる」
实践篇
一、学习目的与要求
实践篇是写作课程的最终目标。以命题作文的形式检查考生掌握的情况。初期阶段训练考生运用句