中学化学实验研究》教学大纲.doc

《中学化学实验研究》教学大纲
一、教学目的：
中学化学实验研究是高等师范院校化学教育专业的职业技能必修课。它既是一门独立的课程，又与化学教学论紧密配合的课程。它以无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验为基础。它们既相互联系，又有侧重点的不同。它以中学化学实验为研究对象，但它决不是单纯地去重复中学化学实验，而是在对这些实验熟练操作的基础上更多地去研究中学化学实验的教学方法，即它是化学教学论在中学化学实验教学中的具体运用。因此，它既不同于大学化学基础实验课，又不同于中学化学实验课。中学化学实验与大学化学基础实验均侧重于帮助学生掌握化学实验的基本技能；中学化学实验研究侧重于培养高师化学教育专业学生的实验教学能力。
开设本课程的目的是：使学生在已有的教育学科和化学教育专业知识的基础上，根据中学化学实验教学的要求，初步掌握中学化学实验教学技能，培养学生独立从事中学化学实验教学的初步能力，为学生毕业后进行中学化学实验教学和实验研究打下基础。其基本任务是：
１、掌握中学化学教学中某些典型实验的教学方法及某些典型仪器在中学化学实验教学中的应用。
２、培养学生进行中学化学课堂实验准备和演示，以及为中学实验教学作准备的初步能力。
３、培养学生根据中学化学教学内容的需要和中学化学实验教学的要求，以及中学设备条件的情况，自行设计和改进中学化学实验，装配实验仪器的初步能力。
二、本课程的基本要求：
１、要以教育学、心理学和化学教学论的理论作指导，把教学理论与所学的化学知识充分结合起来，解决中学化学实验教学中的具体问题。要时时处处想到自己是以“中学化学教师的姿态”为了中学化学教学任务而做实验的准备、演示或探索工作。
２、要深入钻研实验和相应的中学化学教材内容，切实理解该实验在教材中的地位和作用，以及实验本身的基本要求，根据教学的需要和实验条件，认真细致地设计实验方案，做到目的明确、步骤具体、成竹在胸。
３、要认真参阅有关资料，既要善于吸取前人的成功经验，又要大胆改革，敢于创新，结合具体条件完成实验任务。
４、要严格要求自己，在实验过程中要训练自己实验操作的规范化。要注意培养保持整洁、勤俭节约、严肃认真的工作作风和精细严谨、实事求是、一丝不苟的科学态度。
５、要认真总结经验，珍惜自己的实验结果。每个实验之后，要按照要求认真完成实验总结，写出书面总结报告。
６、要重视和关心实验室的建设与管理。
三、课程结构和课时安排：
根据部颁要求，参考兄弟师范院校经验，结合我院化学教育专业的实际情况，本大纲规定：学生应做9个实验，共计36个学时具体见下表：
类别实验内容学时开课学期必做/选做
实验一氧气的制取与性质演示实验的准备(必做)
实验二氢气的制取与性质演示实验的准备(必做)
实验三电解水实验的准备与演示（必做）
实验四甲烷的制取与性质演示实验的准备(选做)
实验五纸上层析演示实验的准备与探索(必做)
实验六单分子膜法测定阿佛加德罗常数(必做)
学生实验的准备与探索
实验七用植物色素制取代用酸碱指示剂(选做)
及其变色范围的测试
实验八测定硝酸钾在水中的溶解度并绘制(选做)
它的溶解度曲线图
实验九电解、电离、电泳演示实验的准备与探索(选做)
实验十氨的催化氧化演示实验的研究(选做)
实验十一银镜和铜镜反应演示实验的研究(选做)
实验十二中和热的测定(选做)
实验十三实验习题、设计(选做)
实验十四趣味化学实验(必做)
实验十五电化教具的使用与维护(选做)
实验十六录像①化学实验基本操作(必做)
②竞赛化学(必做)
③中学化学实验集锦(必做)
中学化学实验室的建设与管理(自学)
四、实验教学内容：
本大纲要求课程开出9个实验，实际设置了16个实验，每个实验4课时，除自学内容外，本课程的总学时为36学时，因此宜选择其中9个实验。
教学内容：
实验一氧气的制取与性质演示实验的准备
实验目的：
1、掌握实验室制取氧气方法和技术，掌握实验成功的关键。
2、练习组装气体发生装置，培养准备实验的能力。
3、了解氧气的制备和性质在初中化学教材中的地位和作用。
实验内容：
1、制备和收集氧气。
2、试验木炭、硫和蜡烛和铁丝在氧气中的燃烧。
实验仪器：
水槽、燃烧匙、集气瓶、大试管、酒精灯等。
实验二氢气的制取与性质演示实验的准备
实验目的：
1、掌握氢气的实验室制法和性质实验的操作技能。
2、了解影响氢气的制取和性质实验的因素，熟悉注意事项。
3、掌握启普法生器及其代用装置的使用方法和技术。
4、训练做好氢气的制取和性质演示实验的能力。
实验内容：
1、用启普发生器或代用装置制取氢气。
2、检验氢气的纯度。
3、用氢气吹肥皂泡。
4、试验氢气在空气中的燃烧与氢气的爆鸣。
5、氢气还原氧化铜。
实验仪器：
铁架台、启普发生器、导气管、水槽、尖