大班美术活动桃花朵朵开教案反思.docx

大班美术活动桃花朵朵开教案反思
设计思路：春天漂亮的桃花，让孩子们很是喜爱，而桃花的各种姿势更是让我们想用画笔去留住它。而“点彩画”这种绘画方法对孩子们来说比拟生疏，而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣。因此，我设计了这一美术活动。活动目标：1.观赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的熟悉与感受。2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。3.体验绘画的乐趣、感受春天的漂亮。活动重点：把握“点彩画”这种形式来表现桃花。活动难点：五个圆点围成一圈。活动预备：课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。活动过程：一、创设情境，导入课题。1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。师：在刚刚的音乐里面，你听到了什么啊？幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？幼：（多名幼儿答复）二、初步感知对桃花的熟悉。1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：教师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？幼儿：幼儿园桃园2、出示实物桃花，引导幼儿观看桃花的构造、外形、颜色。师：看，教师给小朋友带来了什么?(桃花)幼：（每人分发一束桃花）师：请小朋友认真观看手中的桃花长得什么样？等会告知教师你观看的结果。师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。师：播发ppt中桃花的构造分解图。A、桃花是什么颜色的?B、桃花有几个花瓣?C、中间的花蕊是什么颜色？D、花蕾是什么样的呢？三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。师：现在，我们一起来观赏一些漂亮的桃花，好不好？师：我们看了这么多美丽的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼儿相互沟通自己对桃花的熟悉和感受。师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永久留在我们的教室里，好不好？今日啊，教师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。(1)教师演示画法：A、先在树枝上点出花瓣。提示：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习“点、收”。B、再在花瓣的中间画上花蕊。提示：画花蕊，要画在中心。C、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。D、请一至两名幼儿上前作画。提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最终去点花蕊。(2)、幼儿作画：幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的把握，然后幼儿自由作画，教师巡察指导。(3)、指导要点：提示幼儿大胆创作，并留意作画的技巧、画面的布局等。五、活动完毕，评价作品。让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家观赏。提高幼儿的审美水平和语言表达力量，体验胜利的欢乐。(1)把作品都贴上，相互观赏。(2)说说自己喜爱哪一幅?为什么?六、【活动延长】小朋友画的桃花都特殊漂亮。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中完毕）活动反思：《桃花朵朵开》这个活动是我外出学习的教学活动，本次活动整体还是不错的，但是在活动中，有些问题值得我去思索，第一个，语言整合其次个，示范讲解还是不够详尽。本次活动活动步骤很清楚也很具体。活动的前期，我通过创设情景，导入课题，以一首儿歌《桃花朵朵开》作为入场前奏，调整出一种欢快的气氛。紧接着就是感知身边的桃花，熟悉桃花，了解不同姿势的桃花，用ppt呈现桃花的漂亮，到臆想的听着音乐走进桃园，感受桃园风光。孩子们从直观形象，然后转到想象感受，由外而内的感受桃花带来的美。当孩子们有过充分的熟悉和感受后，接下来的就是学习“点彩画”了。我采纳的是直观的示范。示范中我抓住技法要点“点、收”，提示幼儿画花瓣，要五个点围成一个圈，画花蕊的时候，要画在中间，没有开的花蕾，我们就用小圆点表示。同时，邀请幼儿上前作画，加深幼儿对过程的理解和技法的把握。活动前，我预备好了颜料、排笔、操作材料等活动所要需要的材料，一开头，在我自己示范的时候，我觉得这个活动对小朋友来说是很简单把握的。所以，我也没想到别的。在幼儿绘画的过程中，我发觉有的幼儿的作品并不是让我很满足。画面的位置、颜色的搭配、点的技法都存在一点问题。后来我想，假如我事先考虑到孩子们的年龄特点和身体的状况，在讲解示范的时候再细一点、再详尽一点，在创作时，给孩子们多一点自己练习，可能消失的问题就会好多了。所以，在今后的活动中，我会尽量把活动会遇到的各种状况想的充分一点，争取以后做的更好！