高考地理总复习区域地理世界地理《东亚与日本》教案.pdf

高考地理总复习区域地理世界地理《东亚与日本》教案

一、教学目标

1、掌握东亚地区和日本的自然地理特征和经济发展状况。

2、了解日本的文化、历史和政治制度。

3、培养学生的空间定位能力，区域分析能力，以及用地图获取信息

的能力。

4、通过对日本的学习，培养学生热爱祖国，为祖国繁荣富强而奋斗

的精神。

二、教学内容与过程

1、导入：提问导入，询问学生对东亚和日本的了解情况，以此引出

本课的主题。

2、知识梳理：通过多媒体展示东亚与日本的地理环境、经济发展、

文化历史等方面的图片和文字资料，让学生对东亚和日本有一个整体

的了解。

3、深入探究：选取几个具有代表性的城市或地区，例如东京、大阪
等，详细介绍其地理特征、经济发展、文化历史等。同时，通过地图，

让学生了解这些城市或地区的空间分布和相互关系。

4、实践活动：提供一些东亚和日本的地图和统计数据，让学生进行

区域分析、定位、数据解读等活动。例如，让学生找出某个城市的位

置，分析其地理位置的优势或劣势，或者根据统计数据，分析某个地

区的经济发展状况等。

5、课堂讨论：就一些热点问题，例如日本历史中的侵略行为、现代

日本的社会问题等进行讨论，引导学生理性思考和表达自己的观点。

6、总结与作业：对本课内容进行总结，布置一些相关作业，例如绘

制一个东亚地区的地图，或者写一篇关于日本文化历史的短文等。

三、教学方法与手段

1、采用多媒体教学，通过图片、视频、文字等多种形式，让学生更

加直观地了解东亚和日本的地理环境、经济发展、文化历史等。

2、采用案例教学，选取几个具有代表性的城市或地区，详细介绍其

地理特征、经济发展、文化历史等。

3、采用任务驱动教学，布置一些实践活动和讨论题目，让学生在完
成任务的过程中学习知识。

4、采用互动教学，鼓励学生提问和发表自己的观点，促进师生之间

的交流和互动。

四、评价与反馈

1、对学生的学习情况进行及时评价，包括课堂表现、作业完成情况

等。

2、对学生的学习成果进行反馈，包括学生的地图绘制、短文写作等。

同时，对学生的错误和不足进行指导和纠正。

3、对学生的学习态度和学习习惯进行评价和反馈，鼓励学生树立正

确的学习态度和学习习惯。

4、对教师的教学效果进行评价和反馈，包括学生的评价、教师的自

我反思等。同时，对教师的教学方法、教学手段等进行改进和提高。

结合实例，简述自然环境对美国经济发展的影响。

本节内容是区域地理中世界地理部分，主要介绍北美洲及美国的自然

环境和经济发展情况。本节课要突破两个重点：一是自然环境对经济

发展的影响；二是一个国家的发展不但要利于自身，还要与周边国家
相协调。对于自然环境对经济发展的影响，要从位置、地形、气候、

资源等几个方面进行分析。位置对于一个国家的发展非常重要，从某

种意义上说，位置决定了一个国家的命运。地形和气候对于一个国家

的发展也是非常重要的，这两个因素决定了农业和工业的发展方向。

资源对于一个国家的发展也至关重要，拥有丰富的资源可以增强一个

国家的实力。通过对这些因素的分析，让学生理解自然环境对经济发

展的重要性。

高中的学生已经具备了一定的自学能力，对于教材中的内容通过阅读

和小组讨论可以基本掌握。但是学生的知识储备还不够全面和系统，

需要教师进行引导和补充。因此，在教学过程中，教师应该注重引导

学生进行思考和分析，帮助学生建立完整的知识体系。

结合实例，让学生理解自然环境对经济发展的影响。

通过小组讨论，让学生了解美国与其他地理事物的。

导入新课：通过复习上节课所学内容，引出本节课的主题——北美与

美国。

讲授新课：通过多媒体课件展示北美洲和美国的地理位置、地形、气

候、资源等几个方面的内容，让学生了解自然环境对经济发展的影响。
然后通过小组讨论的方式，让学生探讨美国与其他地理事物的。最后

进行课堂练习，让学生掌握重点知识。

巩固练习：通过多媒体课件展示几道练习题，让学生进行思考和回答。

通过练习题的形式，让学生进一步巩固所学知识。

小结作业：通过回顾本节课所学内容，让学生总结自然环境对经济发

展的影响以及美国与其他地理事物的。同时布置课后作业，让学生进

一步巩固所学知识。

掌握大洋洲的地理位置、地形地貌、气候特点及其形成原因。

理解澳大利亚的地理特征，包括其地形、气候、水文、植被等自然地

理要素。

了解澳大利亚的人文地理特征，包括其人口、城市、经济和文化等方

面的内容。

能够运用地图和其他资料，分析大洋洲和澳大利亚的地理特征和形成

原因。

培养学生的地理思维能力和探究精神，提高其对地理问题的分析和解

决能力。
大洋洲概述：地理位置、地形地貌、气候