2013教师必读和选读书目.xls

附件2：“读教育名著，做智慧教师”读书实践工程推荐书目重点研读书目作者出版社出版日期1陶行知教育名篇陶行知教育科学出版社2005年1月2帕夫雷什中学[前苏联]苏霍姆林斯基教育科学出版社1999年5月3教育新理念（修订版）袁振国教育科学出版社2010年6月4为什么是他们：来自名师的教育智慧杨卫东高等教育出版社2010年10月5邱学华与尝试教育人生邱学华北京师范大学出版社2006年4月6成就每一个孩子——陈之华解码芬兰教育陈之华首都师范大学出版社2012年8月师德师风建设书目作者出版社出版日期1教育职场――教师的道德成长朱小蔓教育科学出版社2004年12月2教师成长与师德修养唐凯麟、刘铁芳教育科学出版社2007年10月3生命与使命同行——走近首届全国教书育人楷模教育部新闻办公室教育科学出版社2011年5月4幸福在心——走近2011年度全国教书育人楷模教育部新闻办公室教育科学出版社2012年5月5爱，然后教居桂珍教育科学出版社2011年8月6做一个幸福的教师陶继新华东师范大学出版社2008年5月7教师新师德六项修炼王毓珣西南师范大学出版社2009年11月8成为有思想的教师肖川西南师范大学出版社2009年2月9我们为什么做教师[美]SoniaNieto主编、郑明莉译华东师范大学出版社2008年5月10教师职业的9个角色[美]克里斯顿·纳尔森等中国青年出版社2011年8月教育基本理论书目作者出版社出版日期1中国教育最需要的新理念管向群南京大学出版社2012年7月2现代教学论生成发展之思裴娣娜人民教育出版社2012年1月3西方课程思潮研究李臣之、郭晓明人民教育出版社2012年4月4教师教育伙伴合作模式国际比较许明人民教育出版社2012年4月5比较基础教育马健生江苏教育出版社2008年11月6当代德国职业教育主流教学思想研究——理论、实践与创新姜大源清华大学出版社2007年5月7聚焦教育价值陈桂生教育科学出版社2011年6月8搭建实践与理论之桥——教师实践性知识研究陈向明等教育科学出版社2011年7月9聚焦班主任——班主任制透视陈桂生教育科学出版社2012年1月10教育社会学：人物与思想谭光鼎、王丽云华东师范大学出版社2009年1月11教育的挑战(别忘了教育是什么)熊丙奇华东师范大学出版社2012年7月12学校管理杨颖秀北京师范大学出版社2012年2月13放下束缚:防止制造暴力孩子张宝蕊广东人民出版社2009年1月14寻找有意义的教育蔡朝阳宁波出版社2012年5月15民主与教育李镇西漓江出版社2007年1月16大教学论·教学法解析[捷克]夸美纽斯人民教育出版社2006年6月17教育改革：批判和后结构主义的视角[美]鲍尔著，侯定凯译华东师范大学出版社2009年12月18学校的挑战[日]佐藤学著，钟启泉译华东师范大学出版社2010年8月19心智的构建[英]ChrisFrith著，杨南昌译华东师范大学出版社2012年7月20职业教育教与学的过程[德]克劳斯·贝克等著，徐国庆译外语教学与研究出版社2011年6月21和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架[美]德布·柯蒂斯、玛吉·卡特著，周欣等译教育科学出版社2011年2月22斯宾塞的快乐教育[英]赫伯特·斯宾塞著，雒真真、齐梦珠译青岛出版社2012年1月23多元文化教育的理论与实践[俄罗斯]O.B.古卡连科著，诸惠芳、梅汉成译人民教育出版社2012年3月24理解脑：新的学习科学的诞生经济合作与发展组织编写，周加仙等译教育科学出版社2010年10月25批判性课程：学校应该教授哪些知识[美]内尔·诺丁斯著，李树培译教育科学出版社2012年8月当代教育新探索书目作者出版社出版日期1教育，为了每一个生命的激扬孙先亮北京师范大学出版社2012年5月2美国中小学教师评价及典型案例蔡敏北京大学出版社2012年7月3教什么知识季萍教育科学出版社2009年9月4课堂评价:促进学生的学习和发展杨向东崔允漷华东师范大学出版社2012年11月5课例研究，我们一起来：中小学教师指南胡庆芳等教育科学出版社2011年1月6促进师生共同发展的方法和措施——发展性课堂教学手段的研究张敬培教育科学出版社2011年2月7第56号教室的故事--雷夫老师中国讲演录陈勇教育科学出版社2012年7月8走在孩子的后面蔡兴蓉教育科学出版社2012年7月9对话教育热点2012教育部新闻办公室，中国教育科学研究院教育科学出版社2012年9月10差异发展教学研究（修订版）曾继耘首都师范大学出版社2010年1月11今日课堂缺什么陈芳、程小文南京大学出版社2011年12月12适合是最好的教育王振宇华东师范大学出版社2011年2月13谁是教育的敌人郑杰、徐红华东师范大学出版社2011年12月14一位教育学教授的听课评课与教学断想余文森福建教育出版社2011年