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增强高校思想政治理论课课堂实效性的探究

【摘要】

当前高校思想政治理论课在提升课堂实效性方面面临着一些挑战，
如学生兴趣不高、互动性差等问题。提高课堂互动性显得尤为重要。
在实践中，创新教学方法可以有效激发学生的学习兴趣，提高课堂效
果。开展实践活动也能够使学生将理论知识与实际生活相结合，增强
学习的实效性。加强师生互动是实现课堂实效性的重要策略之一。关
键因素包括课堂互动性、教学内容的设置等方面。建议构建高效思政
课教学体系，提升教学质量，增强学生的思想政治素养。通过这些努
力，可以有效增强高校思想政治理论课的课堂效果，为学生成长提供

更好的指导和帮助。

【关键词】

高校思想政治理论课、课堂实效性、思政课面临挑战、课堂互动
性、教学方法创新、实践活动、师生互动、关键因素、教学体系建

议。

1.引言

1.1背景介绍

随着我国高等教育的迅速发展，思想政治理论课程一直被视为高
校教育中的重要组成部分，旨在加强大学生的思想政治教育，培养他
们正确的世界观、人生观和价值观。随着社会的不断变化和知识的更
新，高校思想政治理论课面临着新的挑战。传统的课堂教学方式往往

难以激发学生的兴趣和学习动力，导致课堂实效性不高。

如何增强高校思想政治理论课的课堂实效性成为当前亟待解决的
问题。只有通过改革创新，提高课堂互动性，探讨新的教学方法，开
展丰富多彩的实践活动，加强师生互动，才能真正提升思政课的教学
质量，增强其实效性。本文旨在探究如何增强高校思想政治理论课的

课堂实效性，为构建高效思政课教学体系提供有益的借鉴和启示。

1.2研究意义

高校思想政治理论课是培养学生思想道德素质、提高其政治理论
水平的重要途径，是推动学生全面发展的关键环节。当前高校思想政
治理论课面临着一系列挑战，如课堂效果不明显、学生参与度不高等
问题。探究如何增强高校思想政治理论课课堂实效性具有重要的现实

意义和实践价值。

增强高校思想政治理论课课堂实效性可以提高学生的学习积极性
和主动性，激发他们对思想政治理论课程的兴趣和热情，从而更好地
掌握和运用所学知识。加强思政课实效性能够促进师生之间的互动与
沟通，构建良好的教学氛围，有利于师生之间的情感交流和思想碰撞，
进一步提升教学质量。增强高校思想政治理论课课堂实效性也有助于
提升学校整体教育教学水平，培养更多优秀的社会主义建设者和接班

人，为建设社会主义现代化国家贡献力量。
研究如何增强高校思想政治理论课课堂实效性具有重要的理论意
义和实践意义，对于推动高校思政教育的深入开展、培养德智体美劳

全面发展的社会主义建设者具有积极的促进作用。

2.正文

2.1当前高校思想政治理论课面临的挑战

1.学生学习兴趣不高：随着社会发展和信息化进程加快，学生们
接触的信息越来越丰富，他们往往更倾向于追求新颖、刺激的知识，
而对传统的思政课程缺乏兴趣。这导致了思政课在学生中的地位逐渐

下降，课堂效果难以达到理想状态。

2.教师教学方法单一：部分思政课教师仍然停留在传统的讲授模
式上，缺乏新颖的教学思路和方法。缺乏足够的互动和启发，容易造

成学生的学习疲劳和无效吸收。

3.课程内容单一：部分高校思政课程内容较为死板，缺乏实践性
和针对性。这导致学生对课程缺乏实际应用的兴趣，难以将所学知识

运用到实际生活中去。

当前高校思想政治理论课面临的挑战主要表现在学生学习兴趣不
高、教师教学方法单一和课程内容单一等方面。为提高课堂实效性，

需要针对这些挑战进行针对性的改革和探索。

2.2提高课堂互动性的重要性
提高课堂互动性的重要性是增强高校思想政治理论课课堂实效性
的关键一环。在传统的思政课教学中，学生往往是被动接受知识和观
点，缺乏思维的深度和独立性。而通过增加课堂互动性，可以有效激
发学生的学习兴趣和主动性，提高他们对课程内容的理解和掌握程

度。

提高课堂互动性可以促进师生之间的交流和互动。在思政课堂上，
教师不再是单向传授知识的角色，而是与学生进行互动和讨论的伙伴。
通过开展一些小组讨论、案例分析、互动游戏等形式，可以让学生更

加主动地参与到课堂中来，提升他们的学习效果。

提高课堂互动性还可以激发学生的思考能力和批判性思维。在互
动的过程中，学生不仅仅是被动地接受知识，还可以通过与教师和同
学的交流思考问题、质疑观点，从而提高他们的思维深度和独立性。

这种思维训练对于学生今后的学习和生活都具有重要的意义。

提高课堂互动性不仅能够增强思政课的实效性，还可以培养学生
的综合素质和能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。在教学实践
中，我们需要重视课堂互动的重要性，不断探索和创新教学方法，让

思政课成为学生乐于参与、乐于思考的课程。

2.3创新教学方法的探讨

在增强高校思