科学半期模拟试卷.ppt

做一个生态瓶一、填空
1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的（水分）和适当的（空气）。
2.种子发芽可以（不需要）阳光，但生长（需要）阳光。
3.植物生长需要（水分）、（空气）、适宜的（温度）、（阳光）、（土壤）。
4、植物的生长需要一定的（环境），当环境改变后它们会努力（适应）环境的改变。说明植物具有一定的（适应环境）的能力。
5、蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。6、各种动物都喜欢生活在一定的（环境）里，不同的动物对环境有（不同的需求）。
7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也（相互依赖）、（相互影响）的。
8、（食物）是动物生存最重要的需求之一。
9、食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。
10、减少水和添加（动物）、（植物）会引起生态系统的变化。11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会（失去平衡）。
12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种（恶劣）天气。
13、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到（破坏）,生物的（生存）就会受到影响。
14.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰
①、(草)→兔→鹰②、草→兔→蛇→（鹰）
③、草→蝗虫→（鸟）
④、草→蝗虫→（鸟）→鹰
⑤、(草)→鸟→蛇⑥、草→鸟—→蛇→(鹰)1、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、食物链中自己制造食物的生物叫做(生产者)。
3、食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做(消费者)。
4、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫做(食物网)。
5、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个(生态系统)。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个(生态系统)。
6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做(生物群落)。二、连线题2、动物适应环境的例子。
候鸟（如大雁）生活在有水的地方
青蛙迁徙
企鹅冬眠
猫、狗、狼身体的脂肪很厚
天鹅脱毛
3、自然保护区。
世界第一个自然保护区美国黄石国家公园
中国第一个自然保护区广东鼎湖山自然保护区
广东湛江大熊猫自然保护区
四川卧龙红树林保护区三、简答②如果兔子少了，会发生什么现象？
答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾……
③如果草少了，会发生什么现象？
答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化……3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？
兔子减少：大量捕杀、破坏草场、
环境污染、草场面积减少
老鹰减少：砍伐森林、大量捕猎、
破坏环境、食物被捕杀
草减少：过度放牧、开荒种地、
破坏植被四、制作生态瓶：五、实验分析五、实验分析五、实验分析六、实验设计：2、绿豆芽的生长条件
实验名称：绿豆芽的生长是否需要阳光？
实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆
实验方法：把发芽的绿豆种子种在两个花盆中，过一段时间后，将其中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。保持其他条件相同，过一段时间观察。
实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论：绿豆芽的生长需要阳光。3、实验名称：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？
实验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓5条、吸水纸
实验过程:
①找一个长方形盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。②将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复做几次。
实验现象：蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边。
实验结论：蚯蚓喜欢阴暗的生活环境。4、改变生态瓶的环境（一）
实验名称：减少生态瓶里的水（改变非生物环境）
实验材料：制作好的生态瓶、水槽。
实验过程：将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里的生物的数量不变，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数。
实验现象：水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
实验结论：水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。第二单元
光一、填空6、光是以（直线）的形式传播的。光的传播速度是（每秒30万）千米。挡光的物体会有影子，是因为光是（直线）传播造成的。
7、反射光也是沿（直线）传播的。
8、许多光源在发光的时候也在发（热）。太阳在给我们带来光明的同时也给我们带来
（温暖）。
9、光强温度就（高），光弱温度就（低）。
10、人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高温，
11．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔（放大），光强时瞳孔（缩小）。12、（太阳）是地球最大的光源和