牙体雕刻技术_图文.pdf

牙体雕刻技术_图文--

《牙体雕刻技术》课程标准
建议课时数：144学时
适用专业：口腔修复工艺
一、课程性质
《牙体雕刻技术》是口腔修复工艺专业的专业技能课程之一。目标是培养具
有一定发展潜能的义齿企业所需要的技术技能人才。
先修课程：《口腔解剖学》、《口腔医学美学》。
后修课程：《口腔固定修复工艺技术》。
二、课程设计思路
1.专业技能与职业道德相结合，课程设计全面性。本课程注重学生知识、技
能和素养的培养，使学生既能够正确使用常用器械和设备，并能进行一倍及三倍
牙雕刻，又有良好的职业道德素质。
2.学习任务与工作任务相转换，课程设计职业性。深入义齿企业调研，对学
生实际工作任务进行分解，将工作任务转换为学习任务，充分体现课程设计的职
业性。
3.基于工作过程的行动导向教学方法。整个教学过程中，按牙体雕刻的制作流程
来设计，每个项目的完成都有不同的学习任务，“做中学，做中教”，充分体现课
程的实践性。
4.线上与线下资源共享，课程设计开放性。应有开放性教学资源，学生可以
通过课堂教学和网络教学资源平台进行学习，有效的延伸学生课程学习的时间和
空间。
三、课程目标
知识目标：
1.加深对牙冠外形特点的认识，完全掌握各牙牙冠外形的细节特征。
2.深刻认识不同牙冠外形的功能意义，以及不同功能接触特点对牙冠外形的
不同需求
3.掌握牙体的相关理论知识及雕刻流程。
能力目标：
1.能运用所学知识和技能独立完成具有代表意义的牙体雕刻，掌握牙齿的基
本解剖特点。
2.熟练掌握恒牙雕刻方法，能够独自进行目标牙的外形雕刻，并掌握口腔科
常用雕牙工具的使用方法。
3.学会应用解剖生理知识，理解牙体解剖形态的生理意义。
素质目标：

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1.具有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作
风。
2.具有良好的医学工作者应有的职业道德规范和行为规范。
3.养成学生良好的职业道德、社会责任感和团队精神。
四、课程内容与学时分配

教学项目任务序号任务学时分配

项目一：离体牙牙
体形态观察与测任务1离体牙牙体形态观察与测量2
量：
任务1三倍大右上颌中切牙的描绘6
任务2三倍大右上颌尖牙的描绘6
项目二：
任务3三倍大右上颌第一前磨牙的描绘6
三倍大牙体描绘
任务4三倍大右上颌第一磨牙的描绘6
任务5三倍大右下颌第一磨牙的描绘6
任务1三倍大右上颌中切牙的石膏牙雕刻12
任务2三倍大右上颌尖牙的石膏牙雕刻12
项目三：
任务3三倍大右上颌第一前磨牙的石膏牙雕刻12
三倍牙雕刻
任务4三倍大右上颌第一磨牙的石膏牙雕刻14
任务5三倍大右下颌第一磨牙的石膏牙雕刻14
任务1右上颌中切牙雕刻16
项目四：
任务2
等倍牙雕刻右上颌第一磨牙雕刻16
任务3右下颌第一磨牙雕刻16
合计144
通过上述表格，可以体现出教学方法主要采用项目教学法，每个项目学习都
是针对专业培养目标和实际岗位任务为需求，以能力体系为基础，以实践教学为
主导的观念，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理实一体化教学。
五、教学组织
（一）教学基本要求
1.师资要求：
本课程教师团队由专业教师和兼职教师共5名组成，其中兼职教师2人，占
40%，均为临床一线业务骨干及行业专家。教师团队中，“双师”素质教育5人，
占100%。
2.实训基地：
校内建有口腔修复工艺实训基地，包括牙体雕刻实训室、口腔临床实训室、
口腔修复实训室等。实训设施齐全，配有多媒体教学设备。实训室都是按照企业

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义齿加工流程进行设计，努力的实现模拟的企业实训场景，便于学生综合素质培
养。
校外有足够而稳定的实训基地，校外的实训基地能够满足学生生产实践技能
的培养。校外实训基地有哈尔滨雅冠义齿加工厂,齐齐哈尔阳光义齿加工厂等。
3.仪器设备：
日进YDM-160雕刻刀、日进YDM-165雕刻刀、游标卡尺、OLFA刀。
4.课程资源：
（1）助教资源：课程标准、授课计划、教学设计、教案、课件、试题库、
实训指导、考核标准等。
（2）助学资源：课程PPT、教学视频、微课、精品课资源、教材配套网络
增值服务资源等。
（二）教学建设
1.教学模式
（1）教中做、做中学的教学模式。
（2）行为导向的教学模式。
（3）程序化的实训教学模式。
2.教学方法
《牙体雕刻技术》以职业岗位工作任务为学习目标，以学生为主体、一教师
为主导，先教会学生学习方法，再运用项目教学法、小组讨论法，采用多媒体课
件、视频网站、网络课程等手段和方法，提高学生学习积极性和学习效率，同时
提高学生的综合职业能力。
3.教学手段
为了取得更好的教学效果，采用了多种教学手段相结合的方式进行教学，积
极引进现代教育技术，采用多媒体教学、