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PEP人教版六年级英语下册教案

Unit1Howtallareyou?
PartA
Let’stry&Let’stalk

【教学目标】

1.能听、说、认读这些单词：dinosaur、hall、metre、than、both。

2.熟练掌握“It’stallerthanbothofustogether.I’mtallerthanthisone.Howtallare

you?I’m1.65metres.”等句子。

3.能听懂“Let’stry”板块的录音并选出正确的选项。

4.能调查同学的年龄、体重和身高，并就调查结果进行分析比较和汇报。

5.能启发学生关爱身边的人。
【教学重难点】

重点：

学会询问问答高度的句型：

—Howtallareyou？—I’m1.65metres.

难点：

1.能读准than等单词的发音。

2.能运用形容词比较级的句型，就某一情境进行问答。

3.比较级和最高级在句子中的运用。

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【课前准备】

1.单词卡片（恐龙等图片）；

2.教学光盘或其他录音机设备；

3.教学课件；

4.量尺（或其他可测身高的仪器）。

5.按班级人数的调查表。

【教学过程】

Step1：Warm-up

1.Oralpractice.

T：Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?

Ss：Wearefine.Thankyou.Andyou?

T：I’mfine,too.Thankyou.

2.Freetalk.
—Who’syourartteacher?What’she/shelike?

(PPT准备不同科目教师的照片)

—He/Sheisthinandshort.

(复习形容词thin、short、tall、old、young、funny、strong、kind、active等。)

Step2：Presentation

1.教师提供听力背景：Thestudentsareinthemuseum.并引导学生看题，作出猜

测。（Let’stry）

2.教师播放录音，学生独立完成练习。

3.师生共同核对答案并跟读。

4.教读本课时词汇和重点句型。（Let’stalk）

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词汇：dinosaur、hall、metre、than、both。

句型：That’sthetallestdinosaurinthishall.

It’stallerthanbothofustogether.
I’mtallerthanthisone.
—Howtallareyou?
—I’m1.65metres.

5.课堂问答。

(1)教学句型：Howtallareyou?I’m…metres.

①教师指着身高测量仪或卷心尺，问一个比自己高的学生：Iam1.63metres.

Howtallareyou？

②教师板书：Howtallareyou？然后教读，接着学生齐问，教师回答并板书“I’m

1.64metres.”。

③指导学生书写句子，学生跟读几遍后做开火车问答练习。

(2教学句型：I’mtallerthanthisone.

①T：Howtallareyou？(教师问比自己高的学生)

S：I’m1.64metres.

T：I’m1.63metres.You’retallerthanme.

②教师接着问比自己矮的同学，用同样的方法教You’reshorterthanme.I’mtaller

thanthisone.

③板书：You’retallerthanme.引领学生跟读并指导书写。

④小组活动：学生互问身高，并用“You’retaller/shorterthanme.”练习新学句

子。

⑤课件出示A和B两人图片（可以是明星，也可以是熟悉的老师或同学），问：

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Whoistaller?再点一下鼠标边说边出示句子：AistallerthanB.

⑥教师示范说，学生练说。对重点句型进行演练。当学生说错时进行提示，说

对时进行鼓励。

6.比年龄。

(1)Setanexample.

T：Boysandgirls.Weareoneyearolderthanlastyear.Howoldareyounow?

S1：I’m12yearsold.

T：Whataboutyou?

S2：I’m12,too.

T：Oh,I’m28yearsold.I’m14yearsolderthanyou.

(2)Groupwork.Studentsaskeachotherandpracticethesentencesingroup.

7.搭档之间互相朗读对话，并在不懂的地方做记号。

8.学生在小组内进