苏少版小学美术一年级上册全册教案2.pdf

苏少版小学美术一年级上册全册教案2

二、讲授新课。
观察认识多种形状的三角形
三角形的样子可多了，请看屏幕。
小结:它们有的边长，有的边短，有的角大，有的角小，
但它们都有三条边，三个角，
所以，它们都是三角形。
联想生活中三角形物品
小朋友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的?
或接近三角形的?
小结:在我们身边有许多物品都是三角形，或者接近三
角形，这一节课，我们学画三角
形的物品。。
引导学生欣赏教材图片
图片「同学们请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、
洁白的风帆，这是一幅多么美
丽的画面!在这幅画面中，你发现什么是三角形的?谁知
道风帆具有什么作用?
图片2请看这一幅:画面上夕阳西下，落日的余阵将这
几座小亭子映成了一幅美丽的
剪影。谁来描绘一下小亭子是什么样?从整体上看，这
些小亭子是什么形状?
小结:这幅画之所以这么美，关键是美在亭子的造型上。
图片3这是一座雪山，在蓝天的映照下，给人一种稳重
的美。他的外形也是三角形的。
图片4，小朋友请看:这是在高空拍摄下的一幅城市建筑
图，这蓝色的三角形建筑都是
楼顶，你们谁知道这座楼顶为什么要建成三角形的呢?
除了美观还有什么作用呢?
辨别认识图片申的三角形物品
辨别三角形物品。
谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的?
小结:切成块的西瓜，瓜尖最甜，小朋友们最爱吃。火
炬冰激凌下部宽，上部尖，拿在
手里既方便又好看。
扒学会整体观察三角形物品。
下面这些物品是三角形的吗?
小结:热带鱼的边缘线虽然不像三角形那样规则，但我
们从整体上看，可以把它看成是
三角形的。蝴蝶的翅膀我们从整体上看，也是三角形。
演示三角形物品的画法。
画任何三角形物品，都要先画出它的基本形即三角形，
然后再具体描绘.
我想了解一下，同学们是否已经想好了许多三角形物品。
屏幕显示:
看到这个三角形，你想到了什么?
老师想到了伞:
展示:
小朋友想到了什么?
电脑演示:
想到了什么?
展示:
又想到什么?
你们知道吗?古代埃及有一种著名的建筑叫什么?金字
塔它的外形也是山
角形的。
小结:看来小朋友心里早己想好了很多要画的三角形物
品。下面，我们就开始画。比一
比，谁想得多，画得多。
二、学生作业练习、教师巡视辅导。
三、师生合作，完成一幅创意画。
教师将黑板演示的画随即联成半成品，让学生组合添画。
教师启发引导:小朋友请看，这就是我们公园的一角。
山坡上，有美丽的凉
亭，亭子下面有一条幽静的小路，小路的旁边有一条清
澈见底的小河，这就是我们家乡美丽
的狮河。小朋友们想一想:在这幅画里，远处我们可以
看到什么?天上飞的有什么?水里游:
的有什么?周围还有什么?谁能帮剪老师把这幅画画完
整?用我们今天学的三角形物品的画鳖
法。最后谁来补充一下，让这幅画更完美?
。
四、课堂总结。
这一节课，我们认识了三角形，小朋友画出了许许多多
的三角形物品，这说明小朋友们
平时对生活观察得很仔细。只要我们多观察生活，我们
就会发现生活中到处都有美。
第二课时
一、学生讲述观察所得：哪些物象的组成含有三角形?
二、指导学生欣赏课本中的照片及学生作品。理解：1．所
有的图例是单纯的三角形的吗?为什么?2．每幅画有哪几种
形?
每一件物象由哪几种形组合而成?学了形物体的画法后，
我们应怎样使用它去帮助观察记忆物体形象?
三、作业：画一幅以三角形物象为主并有圆方物象在一
起，表现一个主题的记忆画。
四、学生作画，教师辅导。
五、讲评：再强调形象记忆的方法。
一、指导学生作业时要注意让学生在画面上先画出一个
三角形的整体，然后再根据这个三角形的外轮廓画出具体细
节的东西。要教会学生作画时从整体着手，再进行局部刻画。
二、鼓励学生多用几何形去分析生活中
所见的物象结构。
第8课
拼拼搭搭（一）（二）
教学目标
、情感目标：培养学生的创新意识，提高审美能力。
2、认知目标：
掌握形的组合规律。
3、技能目标：尝试用多种材料、多种表现方法创作。
教学重难点
学生通过欣赏及创作，发现和体会形的组合的美感。
能合理运用各种形进行组合，处理好点、线、面的关系。
教学课时：2课时。
课前准备
师生共同收集各种废旧材料
教师准备：收集大师的作品：如米罗的作品。
学生准备：准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具、材料。
教学过程

第一课时

a．导入
分小组活动：利用教师分发的基本形拼一拼，再“添画”
几笔成为一个新的形象，激发学生学习的
兴趣。用圆形、三角形、正方形的基本形自由发挥想像
力，展开联想翅膀，想像创意。
揭示课题：拼拼搭搭。用这种方法还能做出什么有趣的
图案呢？这节课我们来学习。

b．新授
a．请学生们欣赏大师（米罗易宝）作品，感受用不同
的形“拼搭”的奇妙世界。

b．学生讨论交流生活中各种形的组合运用，感受它们
带