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《大家的事情大家做》教学设计

教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面是小编为你整理了“《大家的事情大家做》教学设计”，希望能帮助到您。《大家的事情大家做》教学设计（1）教学目标认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。产生为他人服务的愿望。行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。教学重点了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。教学难点教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。教学关键点愿意为他人和社会提供服务课前准备（1）查询有关本课的图片作为课件显示教学。（2）设计教案与脚本。教学过程（一）音乐引入A．播放歌曲《爱的奉献》。B．提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中，常常遇到这样的事情谁来做？如果谁也不出面处理，会有什么后果呢？板书课题：大家的事情大家做（二）学文明理：（小组讨论）1．请一位同学讲述在我们的生活中，哪些事情谁来做的事例？2．如果谁也不出面处理，会有什么后果呢？3．分组指派代表说出自己建议。4．电脑出示课文插图。5．他们这样做，表现了他们什么样的精神？（关心集体、爱的奉献）6．教师小结。（三）教学延伸：“大家一起做”1．大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？2．电脑出示课文插图。3．学生讲述大家做什么事情？明白了什么道理？4．教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。5．示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告（四）深化导行：“小记者在行动”1．全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？2．让我们的小记者去观察访问一下。（分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。）3．巩固练习。“我们身边的志愿者”4．学生交流讨论，指名学生回答。5．教师深化教育。（板书：大家的事情大家做）（五）总结1．学了这篇课文，你学会了什么？2．齐读课题“大家的事情大家做”。（六）布置作业在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成黑板报，表扬为集体做事的`同学。同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生。板书设计关心集体───爱的奉献大家的事大家做《大家的事情大家做》教学设计（2）学习目标：1、通过自学课文知道大家的事大家做，大家都受益。2、通过小组合作探究了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。3、通过观看视频了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助，从而产生为他人服务的愿望。学习重、难点：1、通过活动懂得社会是大家的，需要我们共同建设和维护。2、为社会做事就要从我做起、从现在做起、从小事做起。学情分析：四年级的学生，有一定的认知基础，知道大家共同努力，做事就容易。但小组合作学习与探究学习的能力还需提高。教学方法：合作探究、谈话、现场调查、提问等课时安排：1课时教学过程：一、导入：1、歌曲导入，播放课件《众人划桨开大船》2、说说从歌曲中听出的道理—“人多力量大”“大家的事情大家做”3、小结：上好这节课是不是我们大家的事？我们应该——“一起把这件事做好”。引入新课兵板书课题。二、自主学习（一）出示学习目标。（二）学生自主学习。1、社会是_____的家，社会的事情就是_____。生活在社会中的每个人都有_____完成它。2、观察课本P87页图片，说出你从中明白的道理。（三）展示交流，教师适当补充。三、合作探究四人一组，指派代表发言。1、俗话说“一个和尚有水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。？三个和尚为什么没水吃？②我们身边这样的例子还有哪些？③如果这些问题，大家谁也不管，会怎么样？为什么会造成这种现象？2、①在你生活的地方，哪些事情是集中了大家的力量做的？②这些只有集中了大家的力量才能做到的事情，其中的受益者是谁？③作为一名小学生，我们的身边有什么事需要我们去做？我们应该怎样做？四、探究升华1、播放敬老志愿者视频，思考：（1）你觉得视频中这些敬老志愿者是什么样的人？（2）观看视频后，对你有什么启发？2、小结虽然我们只是个小学生，但是我们也可以像志愿者一样，从点滴入手，从身边做起，为社会贡献自己的一份力量。向需要帮助的人伸出你的手，是关爱；说话做事多替邻里乡亲想想，是理解；主动承担公共事务，是责任感。每个人都自觉主动地为他人，为社会尽一份责任，我们的生活将更加美好，我们的社会将更加和谐！五、巩固提高1、我会判断（1）环保是清洁工的事，与我们无关。（）（2）小区门口墙上的宣传画报快要掉了，我拿胶水粘一下。（）（3）街上的水管爆裂，反映给社区工作人员。（）（4）社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，生活在这个社会上的人都有义务去完成它。（）2、我会分析小明家