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专题06《昆虫记》知识梳理

法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。他是第一位在自

然环境中研究昆虫的科学家，他以毕生的时间与精力，仔细观察昆虫的

生活和它们为生存、繁衍所进行的斗争，然后将其观察所得写成详细确

切的笔记，最后编写成巨著《昆虫记》。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆

虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。被法国作家罗曼·罗兰称为“掌

握田野无数小虫子秘密的语言大师”。

《昆虫记》《TheRecordsaboutInsects》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，

是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。《昆虫记》它不仅是一部文学巨著，也是一部科学

百科。被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅称之为“一部很有趣，也很有益的书”。

《昆虫记》分十卷，每一卷分17-25不等的章节。每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同

时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生

存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反

映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的

本能、习性、劳动、死亡等。

另外，此书不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、

知识背景和生活状况等，尤其是《阿尔玛实验室》、《返祖现象》、《我的学校》、《水塘》、《数学忆事：牛顿

二项式》、《数学忆事：我的小桌》、《童年的回忆》、《难忘的一课》和《工业化学》这几章。如果换一种眼

光看，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传，一部非常奇特的自传，昆虫只不过是他研究经历的证据，传

记的旁证材料。

《昆虫记》传入中国，始于20世纪20年代，首倡者就是著名的文学家鲁迅（周树人）和周作人两兄

弟。
《昆虫记》又译为《昆虫世界》《昆虫的史诗》《昆虫物语》《昆虫学札记》，这本书按照法文直译为《昆

虫学回忆录》，被称之为“昆虫世界的维吉尔”与“昆虫的史诗”。1923年周作人将其译为《昆虫记》，此译

法一直沿用至今。

1823年法布尔出生于法国南部普罗旺斯的圣菜昂的一户农民家庭。因家境贫困，法布尔被送到离该村

不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养，当时年幼的他已被乡间的蝴媟与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。15岁时，

他只身报考阿维尼翁市的师范学院，并被正式录取。毕业后，法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余，

法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此做出了要毕生研究昆虫的伟大决定。那一年，他不足十九岁。法布尔

生活的每一天每一夜，独自的、安静的研究，艰辛地付出，持之以恒的努力，换来的是丰硕的果实。《昆虫

记》十大册，每册包含若干章，每章详、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活。

一、借助前言、后记或附录中有关作品的介绍、了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，

为阅读整本做些准备。例如有些版本的《昆虫记》，在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价、以及

作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪些部分。

二、在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语、要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用

自己在课内外学到的知识加强理解，深化知识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可

以质疑问难、拓展延伸，把阅读引向更深层次。比如读《昆虫记》，可以思考法布尔对动物习性的观察和分

析，有哪些是正确的，有哪些是不够准确的。

三、体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域、锻炼我们的思维，

在阅读中汲取人生智慧。让科学的光芒照亮自己。阅读《昆虫记》，就可以对思考作者为何要坚持实地观察

和反复实验，体会那种积极探索，求真务实的科学精神。

四、关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是

结构严谨、逻辑严密、语言幽默、兼有理趣和情趣的。在阅读中，我们可以获得真知、也可以得到善的感

染和美的熏陶。如《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强地优美散文。阅读时要发挥

想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美，这样就可以一举多得，在语文学习方面也吸收到许多营

养。

1.了解作者法布尔及其背景：对法布尔的生平、成就和贡献的了解，包括他的童年经历、教育背景、
职业成就以及他在科学界的地位等。

2.理解《昆虫记》的创作背景和目的：对《昆虫记》的创作背景和目的的理解，包括法布尔对昆虫的

观察和研究的动机，以及他对自然界的看法和态度等。

3.掌握有关《昆虫记》的文学常识，熟悉昆虫的绰号等。

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