生物作业 Microsoft Word 文档.doc
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班级:地理08-1姓名:颜景英学号:08124030118成绩:区域内容项目热带生物群亚热带生物群温带生物群寒带生物群热带雨林生物群热带季雨林生物群热带稀树草原生物群亚热带常绿阔叶林生物群亚热带常绿硬叶林与灌木丛生物群荒漠生物群温带落叶阔叶林生物群温带草原生物群寒温带针叶林生物群寒带苔原生物群生境特点气候特征:终年高温多雨,无明显的季节变化;典型土壤:砖红壤热带季雨林生物群是热带季风区的一种稳定的群落类型,气候特征:终年高温,有明显的干季与湿季变化。土壤:砖红壤性红壤以喜高温、旱生的多年生草本植物占优势,
生物月假作业 Microsoft Word 文档 5.docx
必修二月假假期作业一、单项选择1.有关RNA的叙述,错误的是()A.RNA是某些生物遗传信息的载体和催化剂B.mRNA根据密码子依次将氨基酸连接成多肽C.mRNA的主要功能是把DNA的遗传信息传给蛋白质D.HIV的RNA中插入某些核苷酸会导致遗传信息改变2.下列哪项使格里菲思提出了“转化因子”的结论()A.从S型活细菌中提取DNA与R型活细菌混合后,注射到鼠体内,小鼠患病死亡B.从S型活细菌中提取多糖,与R型活细菌混合后,注射到鼠体内,小鼠患病死亡C.从S型活细菌中提取蛋白质,与R型活细菌混合后,注射到鼠
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圆的面积教学设计【教学目标】1、通过猜想、观察,操作,引导学生推导出圆面积的计算公式,并能运用公式解答一些简单的实际问题。2、培养学生观察、分析、推理和概括的能力,发展学生的空间观念,并渗透转化和极限的数学思想。3、通过小组合作交流,培养学生的合作精神和创新意识,提高动手实际和数学交流的能力,体验数学探究的乐趣和成功。教学重点:圆面积公式的推导。教学关键:弄清圆与转化后的近似图形之间的关系。教具:多媒体、幻灯片【教学设计】(一)创设情景,提出问题1、课件出示:城南风景区草坪中间的“喷水器”洒了一圈水师:这
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1.下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是A.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生B.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成碳反应解析:O2在类囊体膜产生。落叶植物叶片发黄时,叶绿素比例降低,类胡萝卜素比例增加,绿色退去,黄色显现。光合速率高低与光照时间长短无关,光合产量才与时间有关。与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是温度降低。光反应为碳反应提供的就只是ATP和NADPH
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1.下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是A.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生B.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成碳反应解析:O2在类囊体膜产生。落叶植物叶片发黄时,叶绿素比例降低,类胡萝卜素比例增加,绿色退去,黄色显现。光合速率高低与光照时间长短无关,光合产量才与时间有关。与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是温度降低。光反应为碳反应提供的就只是ATP和NADPH