葉子教學活動設計.doc

97年度資訊種子葉子教學活動設計
教學領域自然與生活科技教學年級低年級設計者劉小燕、張淑華單元名稱認識葉子的構造教材來源自編教學
時間160分鐘準備活動教師：「植物的葉子」簡報、數位講桌等電腦相關設備。兒童：課前先行瀏覽校園植物的各種葉子。能力指標1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性
1-2-3-1對資料呈現的通則性作描述
1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊
4-2-1-1了解科技在生活中的重要性。
5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現
5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣
6-2-2-1能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法
7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法
教學目標1.能說出不同葉子的外型差異
2.認識葉子的外型特徵。
3.經由查詢資料認識葉子的功用。
4.學童能時時觀察,處處留心,培養對周遭環境的敏感度.
5.以植物為媒介,引導孩童能欣賞自然之美,並且能融入情感和想像,獲得美的感受
6.經由實際體驗，了解人類與自然之間的關係，培養愛護自然的觀念、進而能尊重生命，積極主動關懷社會、生活週遭環境與自然生態。7.培養惜物、愛物的感恩精神。8.了解葉拓製作和過程和趣味。教學活動時間分配教學資源評量內容一、引起興趣:
1.利用簡報介紹播放事前拍攝校園植
物？
2.猜猜看是什麼樹的葉子？
3.他在校園哪些地方？
二、觀察實務
1.實際到校園內觀察校園植物
2.說說看這是什麼植物

25min

15min

利用powerpoint

1.能認識校園植物

2.能知道校園植物的葉子

第一節結束1.課前準備：
請小朋友到校園欣賞植物的葉子，尋找不同形狀的葉子，如果有完整的落葉可以撿回教室做觀察。
2.播放「校園植物的葉子」簡報，欣賞各式各樣不同形狀的葉子。
3.請小朋友說說看，各種葉子哪裡不一樣？
4.利用簡報介紹葉子的形態、構造：
ㄅ.介紹葉子的部位：葉身、葉柄及托葉
ㄆ.認識單葉、複葉。
ㄇ.葉緣、葉形、葉脈圖例：
認識葉緣、葉形、葉脈。
ㄈ.認識葉序。
5.請小朋友說說看，自己撿拾的葉子其特徵為何？和同學的葉子哪裡不一樣？
6.網路資源運用：想想看，植物的葉子有什麼功用？可以從那裡知道葉子的用途呢？（請兒童利用課餘時間自行查詢）
5min

5min

20min

10min

校園植物的落葉

簡報、數位講桌

簡報、數位講桌

學習單
1.能經由比較中說出
葉子的差異。
2.能認識葉子的形態
、構造。

3.能說出自己和同學
葉子的外型特徵。
4.能查出葉子的功用

5.確實完成學習單。第二節結束進行方式:
1.探訪社區公園（1）讓學生利用五感（視、聽、嗅、味、觸）去觀察社區植物的型態與特徵。2.收集植物的落葉（1）請學生收集自己喜愛的校園內植物的落葉。（2）請學生仔細觀察葉子的紋理，並發現每個葉子均有其獨特的葉紋。3.教學活動（1）教師請學生互相分享所收集到的校園內的落葉。（2）教師示範葉拓的作法。4.葉拓做法如下：（1）先將收集到落葉洗淨，並用衛生紙或抹布將葉面的水分吸乾。（2）調色盤上調好喜歡的顏色，用畫筆沾取適當的顏料塗在葉面上。（注意：顏料不可太過稀釋，以免顏料宣染，拓印在葉面上會看不出葉子形狀）（3）將有顏料的那一面拓印在圖畫紙上，並用手壓住葉片10秒，將顏色拓印在圖畫紙上。（4）利用葉子的形狀創造出各種創意圖案。活動二------學生獨立完成自己的葉拓圖畫。4.綜合活動：（1）老師擇選完成度高並優良的作品相互欣賞。

15min

15min

10min

10min

20min

10min
徒步

塑膠袋
夾子
放大鏡

抹布
衛生紙

調色盤
拓印用具
圖畫紙
報紙
圍裙
1.能利用五感去欣賞大自然的奇妙

2.能蒐集取捨自己要用的材料

3.能發現每片葉子的紋路有何不同之處

4.能獨立將落葉拓印前的預備工作完成

5.能拓印出完整的葉片

6.能發揮創意用葉子繪圖

7.能欣賞別人的創意
並給予適當的鼓勵
第三、四節結束
相關網站：
各式各樣的葉子HYPERLINK"http://www.ymps.tyc.edu.tw/~plant/tree/leaf.html"http://www.ymps.tyc.edu.tw/~plant/tree/leaf.html
葉子的分類HYPERLINK"http://tsw.hhups.tp.edu.tw/jyfen/Leaf/index.html"http://tsw.hhups.tp.edu.tw/jyfen/Leaf