销售误区策略.doc
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销售的误区做了两年销售,感觉自己没少走弯路,现把它们写出来,给大家些敬示.误区一:没有话术和技巧就做不好销售.一开始做销售,觉得技巧很重要,就拼命学技巧,学人家的手势和语气.越学越累,越学越没信心.以前有些经理要求我们背话术,照着他们给的说辞去背,可我总感觉像是给我的嘴巴上了个铗子,说出来的话都不像是我自己的了,学到最后,我都不敢开口讲话了.两个字”难受”.我认识一位阿里巴巴的销售精英,他讲话结巴,说个笑话别人得配合着笑,可就是这样没有销售天赋的人销售业绩却从来没有掉下过前三名.因为他太勤奋了.他一天可以
专业选择误区及策略.docx
专业选择误区及策略专业选择误区及策略选择专业千万不要“盲从”,如果对自己的未来还没有清晰的判断和认识,来看看这篇文章吧。下面是小编搜集整理的专业选择误区及策略,欢迎阅读,希望对大家有所帮助。并非所有决定考研的学生对自己的未来都有清晰的判断和认识。从目前来看,选择考研的学生出现的误区比较多,比较典型的大概有四类:1专业选择过于理想化,没有结合实际分析不同的专业考试科目是不一样的,例如文科跨工科,考试科目涉及数学,跨考难度大。考生如果没有从备考难易程度的方面全面分析自己的优劣势,就有可
成功策略与误区研究.doc
语文学习的成功策略和误区研究怎样提高高中语文课堂教学的质量与避免走入语文教学的误区,是所有高中语文教师所关心并为此付出了不少心血的问题。本论文重在研究和探讨这两方面的内容,希望能探索出一个可以借鉴的方案,对语文教学有一定的帮助作用。首先,语文学习的成功策略。当前语文课堂教学“满堂讲”、“满堂问”、“满堂练”还有一定的的倾向。如何改变这种现状?如何提高高中语文课堂教学的质量?个人认为,要提高高中语文的教学质量,关键在于要提高课堂教学的效率。必须明确课堂教学的目的、树立五种新的教学观念,并尝试建立以“实施主体
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策略教学的误区及思考.doc
策略教学的误区及思考龙城二小戴群珠苏教版教材从四年级起,每学期安排一个单元进行解决问题策略的教学。对于教材中新出现的这一内容,各地开展了相应的研讨活动。但是,一线教师对解决问题策略的理解以及对如何开展解决问题策略的教学还存在许多困惑与不解。1.认为“策略”就是一种最好的方法,忽视其多样性和相对性。一位教师在教学“列表”策略时,导入新课运用了“乌鸦喝水”的故事,向学生提问:乌鸦怎样可以喝到水?你想到哪些方法?学生有的说可以把瓶子弄翻,有的说把瓶子打破等。教师说:这样的方法不行,水会流到外面,乌鸦喝到的水不多