校本研修制度.docx

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校本研修制度
——乌鲁布铁学校、扎兰河小学
一、组织管理
2016年国培与校本研修组织机构
乌鲁布铁学校、扎兰河学校
组长：陈玉峰
管理员：赵淑清
学科坊主：朱宪忠
学校学科坊坊主：
数学朱宪忠
语文孟丽英
英语方芳
艺术综合涂海涛
二、研修管理
学校管理员
制订本校实施方案。结合本校实际与项目要求，制定组织管理、考核激励等制度和办法，提供研修的活动经费、场地、设施、设备及时间等必要保障。
组建校级坊研修指导团队，
（1）学校学科坊坊主：
数学马忠全语文孟丽英
英语方芳艺术综合涂海涛
（2）组织结构：
本项目建立“一体两翼”的管理
学校管理员（形成管理线）教师学科坊组（形成咨询线）
赵淑清所有的学科专任教师朱宪忠（四个学科组）

3、做好研修过程的监督和评估工作；
4、及时发掘“好教师、好成果”，做好典型经验、先进做法的总结。
5、组织教师开展线上与线下相结合的活动，促进学研用相结合，推动研修进入课堂，帮助学员把网上学到的知识与经验融入到自己的教学实践与教育科研之中。推荐本校优质成果，激发教师学习兴趣，活跃学习氛围，建立学习共同体，让学员在学习能够体验到成就感，归属感和影响力；
6、运用本地学校沉淀积累学员生成性资源，建立学校资源库。推荐优质资源。
（二）学校坊主（教研组长）
1、建立学科坊QQ群，督促本坊学情，及时回答并解决相关问题。做好过程的监督和评估工作；
2、参与答疑活动，汇总教师问题并及时找项目组寻求帮助获得答案；跟踪项目，及时给与解答学员问题；点评并推荐优质的作业；
3、发起或组织话题研讨活动，进行工作坊建设，沉淀本坊优质成果；
4、推荐本坊学员作业、并点评学员作业；
5、推荐本坊学员的优秀作业资源包到项目组资源库。
（三）考核评价
1、基本原则
考核旨在“以评促研”，强调过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的原则，务求研修目标真正落到实处。
2、考核办法
本次研修，学员的考核分为任务学习考核80分和校本研修实践20分两项相结合。
3、成绩认定
学员合格成绩：60分。
学员需要在规定阶段依次完成相关学习获得分数。
4、校本研修实践考核细则
校本实践（20分）制定计划
（1分）一节课的教学设计（4分）一节课的课堂展示（5分）课件ppt
（3分）教学反思
（2分）个人发展计划参加学科组研究
（1分）参与研修活动，2分研讨课件每份2分校（园）本研修活动