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教学计划教学措施怎么写7篇

教学计划教学措施怎么写（精选篇1）

一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。通过数学学习，帮

助学生处理数据、进行计算、推理和证明，并借助数学模型有效地描述自然现象

和社会现象；提高推理能力、抽象能力、想像力和创造力。通过富有现实意义和

挑战性的内容学习，帮助学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等

数学活动。

教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助

他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数

学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学

学习的组织者、引导者与合作者。

二、教学对象和上期教学效果分析：

继续任教初三c42、c43两个班级的数学。本期以前历次考试成绩如下，

从上面可以看出，两个班的数学整体水平基本上比较持平，个别差距属于正

常差距。所教两班考得虽然比其他班级来说有较大进步，但是，从本身来看，还

是不尽人意，应该考得更多。这里也反映出一个最根本的问题，那就是，我平时

教学时，注重过关不够，过多地注重了量，忽略了质。另外一点就是，个别辅导

不够，没有用足够的时间抓最容易出成绩的学生，而是采取了一盘棋整体抓的思

想，因此在辅导上仍然采取大局思想，这就在一定程度上造成了落后。所以，单

独地来说，两个班的教学效果应该相当，但总的来说的时候，教学上经验不足，

难度把握不太准，层次感不够强烈，导致了这两个班的教学效果和其他班比较起

来就显得拙逊。在以后的教学中，应时时学习，时时分析，时时进步。
三、教材分析：

1、教材分析：所用教科书是由出版社是人民教育出版出版的《人教实验版

九年级数学上册》，学期总课时400课时（每个班200课时，其中正课120课时，

辅导课80课时），每周20课时（每个班10课时，其中正课6课时，辅导课4

课时）。

2、教学目的与要求：

⑴二次根式一章的重点是二次根式的化简、运算、最简二次根式和同类二次

根式的意义；难点是最简二次根式的意义和二次根式的运算技巧。

⑵一元二次方程一章的重点是一元二次方程的概念和解法；难点是实际问题

与一元二次方程。

⑶旋转一章的重点、难点是旋转及其特征，中心对称与中心对称图形。

⑷圆一章的重点是圆的有关性质、与圆有关的几种位置关系及计算；难点是

对圆的各种性质的探索、理解及其综合应用。

⑸概率初步一章的重点是列举法求概率，用频率来估计概率；难点是概率意

义的理解及实际运用。

四、教学措施与方法：

1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发

展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生

的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要

特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学

习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的

基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，

满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生

预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中

的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和

易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在

学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生

发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，

注意激励学生的创新意识。备课上更多地是形成自己的思想和构思，以自己的特

有想法为主，结合和借鉴他人的优秀成果，因材备课、因校备课、因时备课；授

课上进行适当的调整，变单纯的“灌输”式教学为“以学生为主体教师为辅”的

现代教学方式，同时兼顾自主学习的培养，更多地做到教学方法理念紧跟时代步

伐，教学思想紧跟教育原则，教学目标紧跟教学大纲，教学效果紧跟社会需求，

并且探索一些新教学法。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布

置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。作业上做到及

时讲解及时纠正，不拖不漏不放按时按量按质。考试上进行适当的改革，考试方

式上变单一的“纸试”式为多样化的考试评价体系，争取作到形式多样、效果显

著。

４、课后辅导实行流动分层。辅导上做到个别与集体结合，自学与讲解结合，

有的放矢。

5、建立错题本，反复检查错题过关情况，树立以错促进步的观念。

6、注重学生解题