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污水污泥处理方案（3篇）

污水污泥处理方案（精选3篇）
污水污泥处理方案篇1
豆腐厂是大豆经加工制成的,如豆腐、豆腐丝、豆腐干、豆浆、
豆腐脑、腐竹、豆芽菜等，黄豆制品是公认的营养佳品，经研究
发现，中老年人常食豆制品既能补充营养，还可起到意想不到的
防病效果。豆腐厂生产具有较好经济效益。
一、豆腐厂废水来源及特点
豆腐厂污水主要来源于洗豆水、泡豆水、浆渣分离水、压滤
水、各生产工艺容器的洗涤水、地面冲洗水等，生产过程中会产
生大量的弱酸性高浓度有机污水，排放的豆腐厂生产污水污染指

标COD过高，会造成水体富营养化、缺氧、鱼虾绝迹、水质恶化、
发臭，严重污染地表地下水。CODcr均在3000-8000不等。
二、豆腐厂废水处理方法
豆制品废水处理方法有厌氧生物处理、好氧处理、厌氧-好氧
结合处理等，下面重点介绍一下厌氧-好氧结合处理的方法;
采用厌氧与好氧处理相结合的`工艺，废水首段经过厌氧发酵，
绝大部分有机污染物被降解去除，部分难降解的大分子物质也被
转化成小分子中间产物。厌氧出水进入好氧段，采用活性污泥法

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处理。
(1)高、低浓度废水调节池分开设置，解决废水水量和水质的
不均匀性问题，同时在高浓度调节池内设蒸气管，满足中温厌氧
反应的要求，在混合调节池内设置预曝气设施，防止悬浮物沉淀
和腐败。
(2)在调节池前设置气浮池，将进水中的大部分悬浮物去除，
防止调节池表面出现浮渣层。
(3)豆制品废水出水温度较高，极易腐败酸化，废水排出车间
后，在管道内流动的过程中即已变酸，当到达废水处理厂时，废

水的pH可达到5左右。为了防止出现酸化现象，在反应池前设置
投加NaOH的装置，调整废水的pH。
(4)由于SBR工艺具有运行稳定性好、抗冲击能力强，并具有
防止污泥膨胀等优点，好氧部分采用了SBR工艺。
(5)豆制品废水属于高浓度有机废水，废水的可生化性好。
三、豆腐加工厂废水处理运行特性
(1)豆制品废水极易腐败酸化，运行中应严格控制生化池的进
水容积负荷，避免因超负荷运行出现的污泥膨胀现象。
(2)在豆腐生产工艺过程中，高、低浓度废水较难分开，建议
今后设计中将高、低浓度废水混合处理，废水来水水质较稳定，
对处理系统的冲击较小，还可以简化处理系统，减少投资。

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污水污泥处理方案篇2
教学工作是学校的中心工作，教学质量事关学校的兴衰。为
强化教学管理，提高教学质量和办学水平，特制订本制度：
一、教学事故的范围
1、教学事故系指在教学和教辅工作的某一过程和某一环节所
发生的对教学和教学质量产生一定的不良影响的事件。
2、教学事故的范围包括：
（1）未经教务处同意，擅自私下调换课程。
（2）未经教务处同意，教师私自请人代课。
（3）不遵守学校作息时间，上课无故迟到或提前下课。
（4）未经教务处同意，擅自把应上的课改成自修课。
（5）上课时手机发出声响。
（6）教师在课堂上或其它教育场涉及违反四项基本原则的言
论等。
（7）实验、电教等教辅人员没有按预定要求、时间做好充分
准备，影响正常教学工作。
（8）早自修不下班指导，或对学生无具体要求，放任自流。
（9）上课前没有认真备课，上课时敷衍了事，布置、批改作
业随随便便，在学生中造成不良影响（学生或家长来信来电反映，
情况属实的）。

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（10）重大考试试卷命题、打印、校对有错误。
（11）重大考试监考时没有遵守《山稽中学监考工作守则》。
（12）丢失未考过或已考过但未统计成绩的重大考试试卷、
答卷。
（13）批改重大考试试卷时有较多或较严重的错误。
（14）丢失按规定应保管好的有关数据、材料。
（15）教职员出具与事实不符的学籍、学历、成绩等证明材
料。
（16）体罚、谩骂学生。
（17）体育课、实验课、演示实验等教学教育活动中因为教
师的原因引起的师生伤害事故。
（18）泄露重大考试试卷内容。
（19）其他对学校教育工作产生不良影响的事件。
（20）其他对学生学习产生不良影响的事件。
二、教学事故的调查登记
1、教学事故发生后，教务处将与有关班级、年级组、备课组
共同组织人员进行调查。
2、教学事故调查途径：班级、年级、备课组、教务处、访谈
或问卷调查。

3、教务处负责登记教学事故，并记入事故者的业务档案。

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4、教务处要及时把教学事故情况上报校长室，以便视情节轻
重进行处理。
污水污泥处理方案篇3
为落实最严格的耕地保护制度，坚决遏