内部使用山西省岢岚县事业单位公开招聘工作人员考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》完整题库（能力提升）.docx

专业事业单位公开招聘工作人员考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

内部使用山西省岢岚县事业单位公开招聘工作人员考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》完整题库（能力提升）

第I部分单选题（100题）

1.在日常公文处理中，发文的主要程序一般不包括（）。
A:登记
B:初审
C:分发
D:印制
答案：B

2.下列不属于呈请性公文的是（）。
A:议案
B:决定
C:请示
D:报告
答案：B

3.提出“需求层次理论”的是：
A:梅奥
B:麦克利兰
C:马斯洛
D:罗杰斯
答案：C

4.公文区别于其他文章的主要之点是：
A:公文形成的条件是行使职权和实施管理
B:公文是办理公务的重要工具之一
C:公文形成的主体是国家机关及其他社会组织
D:公文是具有特定效力与规范体式的文件
答案：D

5.当前，事业单位工作人员的考核需要坚持的原则中不包括（）。
A:客观公正
B:定性与定量相结合
C:民主公开
D:注重实绩
答案：B

6.不属于规章制度特点的是（）。
A:商讨性
B:法规性
C:严谨性
D:约束性
答案：A

7.商家们为了促进销售，经常会采取一些例如“秒杀”“定制”这样的“饥饿营销”策略。下列因素能够对该策略的效果产生直接影响的是（）。
A:居民收入水平
B:商家宣传力度
C:品牌的知名度
D:大众消费心理
答案：D

8.公共行政管理的本质和灵魂是（）。
A:负责精神
B:服务精神
C:透明原则
D:高效原则
答案：B

9.中共中央印发了修订后的《中国共产党纪律处分条例》，拟行文要求各地区各部门认真学习，遵照执行，宜采用的文种是：
A:通知
B:意见
C:决定
D:决议
答案：A

10.发文机关负责人已签批的公文，复核时认为需作实质性修改，正确做法是（）。
A:退交起草人修改
B:由复核人进行修改
C:送办公室（厅）负责人复审
D:报原签批人复审
答案：D

11.下列不属于事业单位人事争议仲裁受案范围的是（）。
A:事业单位与其工作人员因履行聘用合同发生的争议
B:事业单位与其工作人员因职务任免发生的争议
C:事业单位与其工作人员因聘用合同到期发生的争议
D:事业单位与其工作人员因解除人事关系发生的争议
答案：B

12.公共管理学科目前处在：
A:空想阶段
B:发展阶段
C:完善阶段
D:起步阶段
答案：B

13.下列不属于事业单位工作人员考核的是（）。
A:季度考核
B:年度考核
C:平时考核
D:聘期考核
答案：A

14.职业化包括三个层面内容，其核心层是
A:职业道德
B:职业化技能
C:职业化素养
D:职业化行为规范
答案：C

15.上级机关对下级布置任务、指示和安排工作，适用（）。
A:发布性通知
B:指示性通知
C:知照性通知
D:转发性通知
答案：B

16.公文的成文日期应该写成：
A:42109
B:42109
C:一五年四月十五日
D:二〇一五年四月十五日
答案：B

17.公文标题过长，需要多行排列时，在保证词意完整的情况下，标题排列不宜使用：
A:长方形
B:倒梯形
C:菱形
D:正梯形
答案：A

18.公文立卷的对象是已经办理完毕的文件，立卷的作用主要是（）。
A:便于检索和管理
B:便于上级机关的检查和查询
C:反映本机关的活动
D:便于统计本机关的工作总量
答案：A

19.对短期内工作进行具体布置的计划称作（）。
A:安排
B:打算
C:方案
D:规划
答案：A

20.根据公文写作的要求和惯例，该通知的主送机关，写法恰当的是（）。
A:各乡镇人民政府，各直属单位，县政府各部门
B:各乡、镇人民政府，各直属单位、县政府各部门
C:各乡镇人民政府、县政府各部门、各直属单位
D:各乡、镇人民政府，县政府各部门、各直属单位
答案：D

21.一般的传阅文件，在有关人员传阅完毕后，文书人员应注明：
A:阅毕的日期
B:已复文
C:已阅文
D:承办的结果
答案：C

22.公文用于处理公务，具有行政机关赋予的影响力，这说明（）。
A:公文的内容必须规范
B:公文具有特定效力
C:公文的法制性强
D:公文的制作者只能是组织
答案：B

23.美国心理学家马斯洛把人的需求按照由低到高的顺序分为（）
A:生理、安全、尊重、自我实现、社交
B:生理、尊重、安全、社交、自我实现
C:安全、生理、尊重、社交、自我实现
D:生理、安全、社交、尊重、自我实现
答案：D

24.下列关于“领导”的理解，属于从人际关系角度出发认识的是（）。
A:领导是一种在两个或多个人之间存在特定影响关系的状况
B:领导是在能实现的事情中阐明愿景、赋予价值和创造环境的方式
C:领导是指领导者用权力诱导其下属按其意欲行事的过程
D:领导是指导一个团体找到一