教学设计（教案）模板（赵继英）.doc

教学设计（教案）模板
基本信息学科语文年级七教学形式常规教师赵继英单位龙亢农场中学课题名称《往事依依》学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。

做为七年级的学生学习记叙文已经不是多困难的事了，对于记叙文的六要素、记叙的顺序都有一定的了解，而且他们从小就是由看图而学文读书的，所以对课文里的看图读书的内容不难理解。本课的教学就要顺着这条线来走。理解的难点是读书对青少年成长的意义。

教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。
教学目标：
学习、欣赏、积累文中的优美词句。
学习概括段落的内容。
认识文学作品对青少年成长的意义，养成自觉读书的习惯。
培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的情感。

教学过程
教学过程：
导入
导语
往事是难忘的，特别是青少年时代的事情，更是如此。全国著名特级语文教师于漪，也有难忘的往事，我们一起来看看。
2.出示生字词，请同学注音。
徜徉（）浩淼（）蛾（）婵娟（）
雕镂（）镌刻（）心旷神怡（）谆谆（）
请几位同学朗读课文。
其他同学注意找出文中写的事件。
理清结构，整体感知。
概括文中事件：
四件：看山水画读《水浒传》
品《千家诗》听国文课
理清层次：
第一部分：(1)点题，引起下文。
第二部分：(2-6)回忆几件往事。
第三部分：（7）收束全文，往事催我奋进。
探究问题，合作学习。
文中写的事与什么有联系？这对我们的成长有什么启示？
试比较文中的两位国文老师，说说异同。
找出文中的优美语句，简单分析。
试概括文章的写法。
小结

板书设计
往事依依
点题
看山水画读《水浒传》
回忆往事
品《千家诗》听国文课
收束全文，点明意义
热爱——自然生活祖国

作业或预习
作业：（部分同学可只做第2题）
写段文字，叙述自己的读书经历。
熟记文中的字词诗句。

自我评价目标定位准确，设计清晰简明，能放手让学生活动。

组长评议或同行评议（可选多人）：
目标明确，简单易行，很实用。

评议一单位：龙亢农场中学姓名：崔健日期：2013-11-6