培养学生质疑解疑能力.doc

培养学生质疑解疑的能力阅读教学中引导学生质疑问难，教师可以清楚地知道学生有那些地方不明白，难点在什么地方，便于有针对性地教学，减少无效劳动。对于学生来说，能够起到深入理解课文内容、促进学生主动探究。激活学生思维及养成求知兴作用。教师要教给学生在何处质疑。一般来说，应在难点处、困惑处、关键处提出自己不懂的问题。一位教师在讲《陶罐和铁罐》一课时，学生提出了“陶罐和铁罐他们各有哪些优点和缺点呢？”“为什么他的缺点来比呢？”等问题。学生提出了问题，谁来解疑呢？首先教师应引导学生自己提出问题，并带着这些问题去读书，去思考，想办法自己解决问题解疑，着力培养学生解疑能力才是最重要的。