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提高学生学习数学兴趣的几点尝试

白银市平川区第二中学

孙雅红

提高学生学习数学兴趣的几点尝试

【内容摘要】：
教学的优劣不仅在于教师教学方法的正确选择上，而上还表现在在课堂中随时调动学生的学习状态，因为学习不是学生被动的接受过程。只有采用形式多样的教学方式、“巧”设悬念，营造美的教学氛围，才能有效地激发学生的学习兴趣，达到预期的教学目的。
【关键词】：
方法新颖独辟蹊径寓美于教
教学方法构造建在学生接受的基础上，好的教学方法若无学生主动积极的参与，效果会大打折扣。因为教学的过程其实也是不断调整学生的学习心态，以饱满的求知欲掌握知识、形成能力、发展个性的过程。如何提高学生的学习兴趣，是每一位教育工作者研究的必然课题。我是这样做的：
一、采用形式多样的教学方式。学生的注意力很难保持较长时间的旺盛期，单一枯燥的教学方法很难引起学生持续的有意注意。因此，在一节课40分钟的时间内，教师要及时调整教学方式和方法，做到讲解和练习有机结合，动手和动脑有机结合，传授知识和思想教育的有机结合，用生动活泼的教学语言，寓教于乐，有张有弛，紧而有序。使学生在学习知识的同时，形成良好的学习品质，身心得到健康协调地发展。
二、“巧”设悬念，激发兴趣。教师在教学中若能独辟蹊径，标新立异，科学地设计教学方案，往往会激发学生的学习兴趣，产生好奇心，萌生出迫切解决问题的愿望。
三、营造美的教学氛围。教室是教育教学的环境，宽敞明亮的教室，整齐有序的布置，花草的适当点缀，会营造出一种愉悦的氛围，激发师生积极向上的情感。教师的风格潜意识地影响着学生，学生身上有教师的烙印。教师端正而大方的仪表，亲切而富有魅力的形象，生动幽默的语言，文雅得体的举止，潜移默化地感染着学生。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的敬业精神，渊博的学识，热忱的态度，高尚的人格，是一种无形的力量，无声的命令。教师板书的美，会培育学生书写的美；教师语言的美，学生会争相效仿；教师人格的美，是学生成长道路上的榜样，直接教育着学生的做人。罗丹说：“美在我们的生活中是无处不在的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”教师的教育不仅表现在指出学生的缺点，还在于发现学生的闪光点，坚持正面教育的原则上，激励学生，使这种美的思想和行为予以强化，培养学生积极的学习动机。
总之，在教学过程中要采用多种教学手段，运用各种教学媒介，全面调动学生的学习积极性。唯有如此，才能收到较好的教学效果。