教师教科研工作量化考核方法52.doc

教师教科研工作量化考核方案(含评分标准)

教师教科研工作量化考核方案
为尽快形成良好科研氛围，造就一支教育教学水平高、教科研能力强的教师队伍；规范管理我校教育科研工作，使之与学校的发展相适应，特制定本方案。
第一条：教科研工作量化考核原则
遵循“客观、公正、激励”的原则，过程和结果相结合，定量与定性相结合，使用积分的办法，规范地对教师教科研工作做出切合实际的考核和评价。
第二条：教科研工作量化考核对象
教科研工作量化考核对象为全体一线在职教师。
第三条：教科研工作量化计分范围和分值
本方案主要从教研常规、承担教科研项目（课题）、撰写论文、参加技能竞赛、举办学术讲座、公开教学等方面对教师进行考核。满分200分。
一、教科研常规类。（80分）
教科研常规类包括出勤态度、完成任务、理论学习、培养教师、参加培训，学习名师等方面。
“人人都是教研者”。教师为研究主体，全体教师应自觉服从学校教科处、教研组、年级组、备课组、课题组的安排，认真参加教科研活动。教科研活动不迟到、不早退、不缺席；活动有计划，有记录，有材料积累，活动过程认真规范，活动结果有质量保证。
二、教育科研专项（120分）
1、课题研究类：指校级及以上课题的结题成果、与课题研究有关的尚未获奖或发表的论文（已获奖或发表的参见论文论著类）；结合课题研究所开设的研讨课。教师小课题。
2、论文作品类：指由国家正式出版机构出版的论著、国家正式刊物发表的论文或作品（与所教专业相关）；正式出版的论文集、专辑、增刊；政府有关部门及各专业协会入选交流论文或展出的作品（与所教专业相关）；学校及上级教育主管部门组织的论文、案例、教学设计等评审中的获奖作品。论文论著类量化根据刊物级别及获奖级别计分。
3、技能竞赛类：指教师在校级及以上的教学基本功竞赛、评优课中获奖；教师制作的多媒体课件或教具在校级及以上获奖；辅导学生各种竞赛获奖等师生与所教专业相关的成就。
4、交流讲座类：指教师在校内校外开设的各级各类教育教学讲座；为提高学生各方面素质而开设的具有知识性、趣味性的讲座（由学校认定）。
5、公开展示类：指教师在校级及以上范围开设的各级各类汇报课、研讨课、展示课、示范课等及研讨会等交流发言。
第四条：教科研工作量化计分标准
教科研常规（80分）
一、教科研常规量化参照表（80分）评价内容计分办法权重出勤态度全学期教研活动参加1次得1分，最高30分。30教学观摩每学期每节得2分，最高20分。20学习学习教育教学理论，读后感、笔记（手写）每学期1200字10分。1000字6分。10教师发展互助结对，拜师带徒。10分20学习培训，有笔记，书面心得体会并向同组教师交流，一次5分；学习时间两天以上10分。教育科研专项（120分）
各项累计得分（学生竞赛累计超过30分，按30分计），同一项目（评比、竞赛）按最高等级计，不重复积分；超过120分按满分120分计。
二、教育科研专项量化参照表（120分）评价内容计分办法论文作品类正式刊物发表的论文或作品发表：按
刊物级别国家核心期刊30非核心期刊、省级25市级专辑、论文集、增刊20校级10论文、教学设计等获奖作品按级别计省级一等奖25二等奖20三等奖15市级
一等奖20二等奖15三等奖12校级一等奖12二等奖10技能竞赛类教学基本功竞赛、课件等业务或技能考核、师生各种竞赛。学生证书教师0.5系数；省151210市1086校53课题研究类（省1.5\市1.0）奖次一二三第一负责人201510其他研究人员（减半）15105公开教学类教师在校级及以上范围开设的各级各类汇报课、研讨课、示范课省级30分，市25分，校级20分交流讲座类研讨会交流发言、讲座主讲。市级及以上10分，校级5分名师、优师市级及以上10分，校级5分
第五条：教科研工作量化考核办法
1.自评：学年（学期）结束时，教师依据«瑞安市六中教师教科研工作量化计分标准»，使用«教师教科研工作考核表»（见附件）按项目对自己一学年（或一学期）教科研工作量化评分。提供得分证明材料。
2.组评：教研组长按照教研组、备课组记录并核对教师个人积分证明材料对组内教师量化评价。
3.定性评价：教科研处审核后，按教师所处的分数段，对该教师一学年（或一学期）的教科研工作做出“优”、“良”、“合格”、“还需努力”等定性评价。
“优”名额约20%，“良”名额约30%。同分数段，有更高级别科研成果（国家级、省级、市级）者优先。
第六条：教科研量化考核结果使用
学校按学年度（或学期）对考核对象进行考核，考核结果记录在个人考核档案中。考核结果作为教师岗位履职考核、职称晋升、评优推先、绩效工资的主要依据。考评为“优”的教师在学校评选时优先。对工作成效突出者，学校颁给“教科研先进个人”证书。
各教研组（备课组）教师的平均教科研得分，作为