八年级（初二）思想品德（上）复习提纲.doc

八年级（初二）思想品德（上）复习提纲
班别：姓名：
第一单元塑造自我第一课自尊自信
一、自尊是健康人格的基石
1、什么是自尊？其表现是什么？P5
答：（1）含义：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
（2）表现：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
2、自尊对于健康人格形成有什么意义？（或：为什么要自尊？或自尊的重要性）P5
答：（1）自尊是人的基本心理需要。（2）自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格；（3）有了自尊，我们才能更好地立身社会。
二、自尊始于知耻。
3、自尊心与羞耻心的关系怎样？（自尊为什么始于知耻？）P5
答：自尊心与羞耻心是互为表里的。有羞耻心的人，才会控制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。
4、为什么说羞耻心是所有品德的源泉？（羞耻心有什么重要性？或羞耻心对于良好品德的作用如何？）P5
答：（1）有了羞耻心的人，才会控制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着；（2）有了羞耻心的人，我们会为自己的不当行为而难为情；（3）有了羞耻心的人，我们做了错事会感到惭愧；（4）有了羞耻心的人，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。
5、一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。自尊是获得尊重的前提.P5
三、走出自卑，树立自信
6、自卑产生的原因是什么？其表现怎样？P6
答：（1）产生的原因：因自己的弱点或缺陷而失去信心陷入自卑。
（2）自卑通常表现为：自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃等。
7、自卑有什么危害性？P6
答：自卑是①一种不健康的心理状态，②是一个心理牢笼，③妨碍我们建立快乐的人生。
8、为什么要克服自卑心理？P6
答：（1）自卑是一种不健康的心理状态，是一个心理牢笼，妨碍我们建立快乐的人生。（2）每个人都是独特的、宝贵的生命个体，我们都有自己的尊严与价值。（3）人无完人，缺点和不足在所难免。
9、如何克服自卑的心理？P6
答：要克服自卑心理，（1）就要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。（2）坦然地接受自己。（3）换个眼光打量自己，发现和发挥自己的长处。如：
①夸夸自己：找出自己的优点和长处；②心理暗示：在做比较困难的事情之前默念“我能行”；③选准突破口：发挥自己的个性潜能，让自己取得成功，自信心就会增强；④树立坚定的信念：志向坚定，人的潜能就可能充分发挥出来。
10、自尊与自负区别在哪里？P6
答：（1）自尊是恰如其分地肯定自己；（2）自负是过度地自我肯定。
11、自负的人表现在哪些方面？（或：自负的危害。或为什么要克服自负？）P6
答：（1）自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人；（2）自负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
12、自尊与虚荣心的区别在哪里？P7
答：（1）自尊是对自身内在价值和尊严的追求；（2）虚荣心追求的是表面的荣耀。
13、虚荣心的危害是什么？（或：为什么要克服虚荣？）P7
答：（1）虚荣心追求的是表面的荣耀。（2）虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场等遮住了双眼。（3）虚荣心使人浅薄，使人忘记了真正的价值。（4）虚荣心不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
14、如何树立自尊自信？P5---7
答：（1）树立羞耻心。（2）走出自卑，树立自信。（3）克服自负和虚荣。
第二课明辨是非
一、铸就心中良知的标尺
1、是做人的基本品质。P14
2、做人的良知（标尺）就是。P14
3、怎样铸就心中良知的标尺？（“良知标尺”铸就法）P14
答：①以美好道德陶冶自己的心灵；②懂得法律规范；③选择好榜样，选择善良正义的人作为自己的榜样，我们就能避免误入歧途；④学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。
二、正确对待社会影响
4、我们应怎样对待社会影响？P14---15
答：①对社会影响要作判断和选择。来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别。只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。
②正确对待来自长辈亲朋的影响。要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给予纠正。
③正确对待公共传播媒体发出的信息，学会选择。
④正确对待社会流行。第一，对社会流行的事物，我们需要独立思考，既要正确认识和借鉴其意义的一面，又要避免盲目效仿追随，更不能沉迷其中，以免影响正常的学习生活。第二，要理性行动，自觉抵制“流行”中的不良诱惑，战胜自己的心理弱点。第三，不要随波逐流，人云亦云，要坚持自己的美好理想，做一个高尚的人。
5、如何看待“社会流行”？P15
答：（1）“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的