马素红任务表单:个人自我诊断SWOT分析表.doc
dc****76
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
马素红任务表单:个人自我诊断SWOT分析表.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势对工作积极热情,关爱学生2、责任心强3、基本功扎实,善于和学生沟通4、参加学习培训,不断提高自己的教学水平1、参与活动少2、课时有限,课堂驾驭能力仍比较弱外部(环境)O机遇(庆幸条件)T威胁(挑战)学校有序安排公开课和学科教研活动1.学生学习语文和写作的积极性不高2.课文死记硬背现象多,不能深入理解二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1.努力学习,提高自己。学习先进的教学理念,不断钻研新知识,应用于教学,提高教学经验。2.把学到
马素红任务表单:个人自我诊断SWOT分析表.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势对工作积极热情,关爱学生2、责任心强3、基本功扎实,善于和学生沟通4、参加学习培训,不断提高自己的教学水平1、参与活动少2、课时有限,课堂驾驭能力仍比较弱外部(环境)O机遇(庆幸条件)T威胁(挑战)学校有序安排公开课和学科教研活动1.学生学习语文和写作的积极性不高2.课文死记硬背现象多,不能深入理解二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1.努力学习,提高自己。学习先进的教学理念,不断钻研新知识,应用于教学,提高教学经验。2.把学到
马素红任务表单:个人自我诊断SWOT分析表.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势对工作积极热情,关爱学生2、责任心强3、基本功扎实,善于和学生沟通4、参加学习培训,不断提高自己的教学水平1、参与活动少2、课时有限,课堂驾驭能力仍比较弱外部(环境)O机遇(庆幸条件)T威胁(挑战)学校有序安排公开课和学科教研活动1.学生学习语文和写作的积极性不高2.课文死记硬背现象多,不能深入理解二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1.努力学习,提高自己。学习先进的教学理念,不断钻研新知识,应用于教学,提高教学经验。2.把学到
任务表单:马东红个人自我诊断SWOT分析表.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势1.热爱教育事业,对教育事业充满信心。2.从事教育工作16年,一直在教育第一线工作,积累了一定的教学经验。3.积极参加教学研究,积极学习。4.热爱学生,学生喜欢。1.缺乏主动学习的积极性。2.假期学习,交流的同事少。3.平时琐事较多,精力有限。外部(环境)O机遇(庆幸条件)T威胁(挑战)1.上级部门提供的继续学习的机会。有机会和各地名师交流教学经验。2.假期有时间学习。3.有上网等学习条件。1.平时教学任务较重,学习时间有限。2.对学习
马素文任务表单:个人自我诊断SWOT分析表.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势工作认真负责,细心踏实,有较强的沟通协调能力,关爱每一位学生课后能认真反思,不断改进教育教学方法。能灵活运用多媒体平台进行教学,能独立制作课件。1.做事情太过于力求完美,有时会因精力不够而不能坚持下去。2.偶有惰性和畏难情绪,教学理论还相对比较薄弱。外部(环境)O机遇(庆幸条件)T威胁(挑战)1、学校各类公开课的锻炼机会。2、学校重视“高效课堂”的教学模式,注重对学生能力的培养。1、工作繁重,精力有限。2、社会上还是以升学率为唯一教学考