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稍复杂的分数乘除法应用题的比较练习课的反思
这节课的内容是稍复杂的分数乘除法应用题的比较练习课，目的是明确数量之间的内在联系和区别，明确相比的量相当于单位“1”的几分之几或几倍，所以在我在教案设计上突出了分数乘除法例题的对比。
新课改在这部分内容中降低了难度,但是在练习题和考试中这种题型还有,所以我在备课时把这部分内容进行填加.我想第一课时是书的的例题,然后填加多种练习.
本节课在让学生独立完成例1的基础上，改变单位“1”出示例2，通过一改一编，突出了两题的区别。例3的出示是根据图形而编出来的，比直接给出例题更容易激发学生的兴趣。对思考题的讨论加深了学生对如何找单位"1".稍复杂的分数应用题是在求一个数的几分之几是多少的简单分数应用题的基础上教学的。教材借助线段图帮助学生分析数量关系，寻求解题思路，在解题方法上，重点突出先求出一个数的几分之几是多少，再用加法（或减法）求出比这个数多（或者少）几分之几的数量是多少，这样既可以使学生利用原来解答应用题的基础加深对数量关系的理解，又可以为后面列方程解答稍复杂的分数除法应用题打下一定的基础。然后先让学生自己解答，再观察每一步求的什么，理解解题方法。在教学用另一种方法解答时，我还是让学生从复习题的解法想起，按照“美术小组的人数×3/5=比书法小组多的人数”，触类旁通，使整个教学过程展示了学生运用旧知思考分析、解决新的问题、学习新的知识的过程，培养了学生分析、推理等思维能力。