课题申报立项申报书.doc

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编号：

河南省教育科学课题立项申报书

课题名称：家长会模式创新的研究

课题负责人：冯改群_
所在单位：登封市商埠街小学
申报日期：2013年11月

郑州市教育科学研究所制
一、课题组基本情况
课题名称家长会模式创新的研究计划完成时间2014年7月预期成果形式报告、负责人姓名冯改群性别女年龄39行政职务职称一级教师学科语文工作单位登封市商埠街小学联系方式电话：[phone]电子信箱[e-mail]手机：[phone]邮政编码452470其他课题组成员基本情况姓名性别职称研究专长工作单位武振亚男中学一级课程目标和课程内容的设置登封市教育体育局王慧玲女中学一级家长会课程的实施和评价登封市教育体育局二、课题设计论证
1、课题研究目的和意义；2、研究的主要内容和思路；3、研究的创新点
和应用价值；4、研究的基础和条件；5、课题研究的详细计划。（请逐项填写，可另加附页）
一、 课题研究目的和意义
传统家长会的效果令人失望，与促进教师与家长、学校与家庭，相互交流、沟通与和谐的宗旨背道而驰。家长会变成了考试分数的发布会、报告会、告状会、训话会，甚至批判会、牢骚会，成为“暴风雨”的前奏，造成绝大多数学生和家长都害怕家长会，都不愿意参加家长会。
本课题的实施旨在让家长会既合乎道德的要求，体现道德的关怀，又孕育道德的心灵，洋溢道德的光辉。，让家长会成为学校和家庭沟通的桥梁，让学生和家长都愿意开家长会，喜欢开家长会，盼望开家长会。
研究的内容和思路
落实道德课堂理念，从道德自觉的高度重新审视家长会。
教师必须站在道德自觉的高度，从新审视学校的家长会，绅士那些不道德的教育现象，认真进行研究与改进，营造良好的家长会生态，让学校的家长会充满道德的关怀和人性的光辉，促进生生和谐、师生和谐、家校和谐、家庭和谐，培育和谐生长的教育生态，促进学生的健康成长、教师的专业发展、学校的品位提升。
站在课程高度，把家长会作为一门课程进行开发和建设。
加强家长会课程的研究、开发和建设，是基础教育课程改革推进到“构建道德课堂，提升生命质量”这一常态化发展的必然要求，学校和教师，必须站在课程的高度，去思考、研究、设计、实施、管理家长会。
课题研究的创新点和应用价值
在推进“家长会建设”的进程中，秉承道德的准则，“以合乎道的途径，至于得之目标”。在观念上，实现从“学校、教师、分数为中心”到尊重学生、家长主体地位的转变。在形式上，实现从单一的说教式、告状式到学生、家长、教师互动式的转变。
五、研究的基础和条件
1.我们学校已经走在家长会课程开发的前沿，为了使家校教育形成合力，我校以弘扬传统文化为主题的《幸福家庭论坛》家长会每两周举办一次，深受家长的欢迎。
2.我行走在“缔造完美教室”的路上，做出的一些成绩已让大部分家长明白，做人比成绩重要。
3.确定本课题前，我们已经对部分家长的情况进行了分析、调研，我也多次和相关教师讨论，交流了各自举办家长会后的体会、经验和意见，为本课题的顺利开展做好了充分的准备。
4.学校将提供本课题研究所学的一切经费。
五、研究的计划
(一)、课题准备阶段：2013年11月。在这一阶段，根据本班的具体情况、家长的具体情况、学生处于不同阶段的具体情况，通过问卷调查、访谈、个案研究、文献调查等选用合适的家长会形式。
2.课题研究的实施阶段。2013年11月--2014年7月。在这个阶段，专题组的成员运用行动研究法，按计划开展研究。根据不同年龄段的学生特点，制定准确的可行性课程目标：选择和安排明确而具体的课程内容，实现家长会的系列化、主题化教育要求；通过互动交流时、对话讨论式、汇报展示式、联谊式、“门诊”式、网上交流式、按需辅导式、论坛沙龙式等进行课程实施；要研究、制定、建立符合构建道德课堂要求的家长会评价体系，让学生、家长、教师共同参与评价，调查学生和家长愿意不愿意开家长会、喜欢不喜欢开家长会。
3.课题的结题阶段。2014年6月--2014年7月，课题组成员运用经验总结法对研究课题进行认真总结，整理各种资料，包括：教师个人简历、课题研究计划、总结、学习反思、教师优秀论文、课题研究图片、家长民意测评表、家长委员会提的建议等。完成结题报告，举行结题会，请有关专家对专题题进行鉴定。

三、有关方面审核意见
课题负责人所在单位意见：

（公章）
年月日县（市）区教科室审核意见：

（公章）
年月日市教科所审批意见：

（公章）
2012年8月26日