《新课程研究》征稿函（教育部合办，非收费杂志）.doc

课改正能量教研动力源
——《新课程研究》（上旬刊）火热征稿中

《新课程研究》（基础教育版）由湖北长江出版传媒集团主管，教育部基础教育课程教材发展中心、湖北大家报刊传媒有限责任公司主办，国内统一刊号：CN42-1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671-0568，邮发代号：38-345。2004年创刊，是中国教育学会教育实验研究分会会刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，已被中国期刊网、中国学术期刊（光盘版）、中文科技期刊数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、龙源期刊网、万方数据知识服务平台、维普网、教育阅读网等知名网络媒体收录。内容丰富而深刻，人大复印资料全文转载率在教育类期刊中一直名列前茅，是教育行政管理者、教育研究机构、教师、校长的教学指导性期刊。2013年《新课程研究》（上旬刊）为冲击核心期刊，与教育部基础教育课程教材发展中心合作办刊，已全新改版，精简版面至96页，全彩印刷，透视课改风云，全程报道基础教育课程改革的最新理论研究与实践探索。

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1.我国课程改革理论研究与现状分析；2.地区和学校课程改革走过的道路与反思；3.国外和华语圈课程改革的成功经验和分析；4.新课程改革与新教学观的形成；5.探究学习、自主学习、合作学习与学生创新精神的培养；6.校本课程建设成果、经验与反思；7.综合实践课程的新尝试；8.课程改革与新型师生关系建设；9.课程改革与教师绩效评价；10.考试与评价改革；11.教育、教学活动的设计与实施；12.课程改革与德育创新研究；13.新课程与学校文化建设；14.课程、教学改革与人才培养模式；15.课改先进学校和优秀教师典型通讯；16.关于课程、教材、教法、学法的各类特色课题研究。

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