历年云南省事业单位公开招聘工作人员考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》题库A4版打印.docx

专业事业单位公开招聘工作人员考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

历年云南省事业单位公开招聘工作人员考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》题库A4版打印

第I部分单选题（100题）

1.函是一种灵活简便的公文，可广泛应用于公务联系的各个领域。下列哪项不适宜于使用函这一公文形式（）。
A:重庆市人民政府就地铁建设问题向国家发改委申请
B:武汉市武昌区人民政府就武昌区道路规划问题向湖北省交通厅询问
C:山西省公安厅就运煤货车超载问题向相邻省份公安厅提出建议
D:国务院、中央军委就军队营区外义务植树进行指示
答案：D

2.撰写规范性文件时，所运用的表达方式主要是（）。
A:描写
B:叙述
C:说明
D:议论
答案：C

3.公布国家领导人出访的情况应使用的公文文种是（）。
A:通报
B:公报
C:公告
D:通告
答案：C

4.平行文是指同级机关或者不相隶属的，没有领导与指导关系的机关、部门、单位之间的一种行文，下列部门之间可用平行文的是（）。
A:抚州市民政局，南丰县财政局
B:江西省公安厅，抚州市公安局
C:江西省政府，上海市政府
D:南昌市政府，江西省政府
答案：C

5.在军队组织中，士兵的直接上级是班长，其上层组织便是排长、连长、营长、团长、师长、军长。这种组织设计的依据是（）。
A:按人数划分部门
B:按职能划分部门
C:按地区划分部门
D:按顾客划分部门
答案：A

6.通报一般用于（）。
A:表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况
B:答复下级机关请示事项
C:转发上级机关、平行机关和不相隶属机关的公文
D:批转下级机关的公文
答案：A

7.“通知”和“通报”两个文种近似在都有一个“通”字。“通”在这里是传达的意思，“知”和“报”都含有知道的意思。二者的主要区别在于（）。
A:通知是知照性公文，通报是陈述性公文
B:通知是上行文，而通报是下行文
C:二者的告知范围的大小不同，通报的范围更广
D:二者保密程度不一样
答案：A

8.行政管理机构改革的外部原因不包括（）。
A:机构的过度膨胀
B:经济体制的转变
C:社会发展的程度
D:政治制度的转变
答案：A

9.下列事业单位岗位中（）是在事业单位无相应等级岗位或相应等级岗位无空缺情况下，根据事业发展聘用急需的高层次人才等特殊需要经批准设置的非常设岗位。
A:专业技术岗位
B:工勤技能岗位
C:管理岗位
D:特设岗位
答案：D

10.公文的主题是公文制发者所要表达的（）。
A:意图或主张
B:政策和法规的观念
C:重视本单位利益的观念
D:通报有关事件的细节
答案：A

11.下列格式要素属于公文版记的内容的是（）。
A:页码
B:附件
C:签发人
D:印发日期
答案：D

12.公文的装订规范为一律（）。
A:左侧
B:右侧
C:底部
D:上部
答案：A

13.事业单位岗位分为三种类别，其中不包括（）。
A:工勤技能岗位
B:管理岗位
C:专业技术岗位
D:高层次人才岗位
答案：D

14.公务员在处理（）关系上，不能滥用职权压制群众意见，不侵犯群众主权利，不危害群众利益以及不欺骗愚弄群众等。
A:党群
B:群众
C:上下级
D:社会
答案：B

15.通过目标对管理者进行管理，即目标管理要求目标应具有（）。
A:单一性
B:突破性
C:独特性
D:可考核性
答案：D

16.审计监督是国家监督体系的重要组成部分，要进一步强化审计工作，促进廉洁、俭朴、法治政府建设，用“火眼金睛”看好国家钱财，当好公共资金“守护者”，坚决清除侵蚀公共利益的“蛀虫”。对此认识正确的是（）。
A:要创造条件让人民成为公共资金的“守护者”
B:审计部门要履行好其作为法律监督机关的职责
C:行政系统内部的监督是重要的监督形式
D:审计部门推进依法执政以维护公共利益
答案：C

17.一领导欲安排自己的侄子到某部门就职，遂在该部门新设助理一职进行特招，该领导的错误在于没有认识到（）。
A:职位本身具有相对稳定性
B:职位设置要避免因人设事
C:职位要避免职权划分不当
D:职员的招聘不能选用亲朋
答案：B

18.一些单位存在选人用人不公、导向不正等现象，客观上推了所谓“官场逆淘汰”。对此，必须引起高度重视，决不能听之任之、由其蔓延。要实行全程纪实、关口前移，做到提拔干部档案必审、个人有关事项报告必核、纪检监察机关意见必听、线索具体的信访举报必查，真正把好干部发现出来，把“带病”干部挡在门外。以上说的是：
A:干部监督管理问题
B:干部激励培优问题
C:干部选拔任用问题
D:干部作风建设问题
答案：C

19.国务院常务会议决定发布《中华人民共和国外国人入境出境管理条例》，用的文种是（）。
A:命令
B:纪要
C:意见